1月21日，支教開始的第五天。過去的五天發(fā)生的事情讓我真正的體驗(yàn)到支教這件事情的意義所在。上課給孩子們講作文，說到給予是雙向的，正如我和孩子們一樣，認(rèn)真?zhèn)湔n希望你們能從中有所收獲，但是同時(shí)這個(gè)年紀(jì)的你們也讓我思考到很多以前從來沒有思考過的事情，我們都在一起成長(zhǎng)。
我很慶幸這次線上支教遇到的孩子們都很配合老師，這是最大的幸運(yùn)，但其實(shí)授課也不是一帆風(fēng)順。比如今天由于我的電腦麥克風(fēng)出了點(diǎn)問題，幾經(jīng)調(diào)試都不能連上麥，于是就變得焦慮。不過也是線上支教要面臨的情況。通過網(wǎng)絡(luò)連接起的緣分，是兩端的師生情。
在過去的五天里，我們組織了旁聽課，其中最讓我印象深刻的是體育知識(shí)課。這節(jié)課上講的是籃球，包括CBA和NBA,同學(xué)們的積極性非常高，讓我驚訝的是五年級(jí)的小朋友對(duì)于各類球星的了解比我還要更勝一籌，一節(jié)生動(dòng)的體育課好像打開了孩子們的話匣子。另外一點(diǎn)是即使有些回答不太準(zhǔn)確，有知識(shí)上的錯(cuò)誤，不過這種敢于試錯(cuò)的勇氣是非常值得贊賞的。同學(xué)說的“只要是男生就會(huì)對(duì)籃球感興趣”，甚至在課上提出，明天早上不上廁所也要起來上這節(jié)體育課。果然，興趣才是最好的老師。有時(shí)候備課的我將課堂不活躍的原因歸結(jié)于學(xué)生，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到，如何根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)一堂學(xué)生們愛聽的課才是我所需要反思的問題。很多時(shí)候，學(xué)生的潛力是需要老師去激發(fā)出來的。
不過讓我收獲最大的應(yīng)該是寫教案，囤了4天的教案需要在一天之內(nèi)寫完，也是經(jīng)歷了寫教案的過程，讓我更加的走進(jìn)了老師這個(gè)職業(yè)，教案的設(shè)計(jì)便是整個(gè)課堂的設(shè)計(jì)以及反思，通過回想上課的過程，我明白課堂設(shè)計(jì)也是需要一番努力，也因此注意到上課還有需要改進(jìn)的地方。課前需要準(zhǔn)備充分的素材。由于我教的是五年級(jí)和六年級(jí)的語文，所以需要根據(jù)兩個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)語文課。有一節(jié)課是講漢字，為了讓同學(xué)們更加體會(huì)到漢字的魅力，我講在博物館記錄的刻字陶片和甲骨文呈現(xiàn)在課堂上，希望他們有一個(gè)直觀的了解。
支教漸漸臨近尾聲，短短8天的課程實(shí)在很難為他們帶去什么。也因?yàn)榭煲�結(jié)束，內(nèi)心漸漸萌發(fā)出了不舍。每天上課前同學(xué)們稚嫩的老師好以及下課時(shí)的老師再見都讓我感受到深深的責(zé)任感。很幸運(yùn)遇到你們，在這次支教經(jīng)歷中，我們一起跌跌撞撞地成長(zhǎng)。