不知不覺間，山東大學泉城夢縈支教已經進行了一半了，但是對于我來說這短短四天卻是充實而難忘的。角色的轉變，線上的教學方式以及繁重的任務都讓我感受頗深，給我的人生增添了不平凡的一頁，這段經歷值得我去回憶和紀念。
我們的支教地是濟南萬祥社區，我任教的科目是八年級語文。因為疫情的影響，我們只能進行線上教學，這就給我們帶來了很多的挑戰：學生能不能認真聽課，老師能不能及時的注意到學生的走神問題，老師和學生之間能不能進行有效的互動……這些問題都是我們需要注意的。在開始支教之前，我也幻想過各種各樣的情景，無論是和孩子們開心地做做游戲，還是和孩子們講我在大學中的經歷，各種各樣的場景無疑都是快樂而充實的。然而，在真正支教之后，我才發現，支教不止是和孩子們交流、向孩子們傳授知識，還有課下的備課以及組內的討論及時更改教學方式，探尋一種效率更高積極性更高的課堂，這些于我而言無疑都是陌生的。對于第一次參加支教的我來說，只有熱情并不能使我勝任支教這一份工作，更重要的是有耐心和能力。
準備教案和課件的過程中,我在想自己這十幾年來到底學到了什么東西,還有什么東西可以教給學生們。所以說，支教帶給我的不僅是實踐的機會，更是一個沉甸甸收獲的過程！再加上回顧這四天里工作學習生活情況，心中滿滿的充實感，因為支教工作鍛煉了我的耐力和新聞工作也讓我成長了很多，視野開闊了，更懂得換位思考！支教讓我變得細心起來，更加注重那些細節上的東西。我所教授的課堂內容是八年級下冊的古詩和文言文，對于大部分的學生來說，這一部分是晦澀難懂，而且有些枯燥的，所以我就在課堂中增加了許多有趣視頻進行教學，用更加幽默的語言去重現那一段歷史，引導孩子們去想象、去體會。當然，我也有遇到學生感到羞澀不愿意回答問題的情況，在這時候我就會對他進行積極的鼓勵并安慰他們即使是回答錯了也沒有關系……
在支教過程中，我不僅希望他們能收獲一些知識與技能，最重要的是希望通過我們的努力，開拓他們的視野，活躍他們的思維，讓他們學會思考他們的未來，樹立人生目標，塑造出自己不平凡的人生。也許我講的不是那么好，但同學都很認真的在聽我講，這讓我覺得我的努力都是有意義的，不平凡的，用自己的星星之火去傳播知識的種子，用自己的熱忱去溫暖孩子們的心靈。平凡的我在做著不平凡的事，渺小的我也能為更多的人照亮前行的路，如此，足矣!