當支教開始的時候，一切都變得很美妙，每個組的各司其職，每個人的各盡其責，讓大家彼此慢慢熟悉，并且開始享受支教的過程。盡管支教時長還未過半，我們陸陸續續地出現了許多問題，包括設備問題和時間問題，但是我們河南隊的成員在遇到問題時，總是一塊解決，一塊出謀劃策，人心齊，泰山移，方法總比問題多。
一個人或許可以走的很快，但一群的才能走的很遠。非常幸運能永遠這樣一群，因為熱愛而聚集在一起的小伙伴，從最初的不熟悉設備，線上教學的擔心中我們共同努力解決問題，到教學中，一直在彼此鼓勵，彼此支持，互相討論，一起進步。這樣一群小伙伴，這樣一段時光，一定會在記憶長河里閃爍的彩色的光芒。
在我看來，學校不僅要重視孩子知識的積累，更應該注重他們的情感教育，讓他們認識世界，而不僅僅是了解世界里的某些知識。作為一個美術老師，我希望小朋友們可以有明辨是非的能力，不僅明白繪畫作品中的美，更能分辨身邊的事物哪些是真善美、哪些是假惡丑。接觸到同學們可愛的一面后，我更加感受到了肩上的責任。當我開啟線上課堂，看到同學們專注的神情時，就覺得此前的種種準備都是值得的。不過，要想小朋友們從心底喜歡上我的課，喜歡我這個老師，我要做的就要比這些還多。
作為大學生，社會實踐是我們必不可少的一段經歷。從支教中，我開啟了一個新的身份——教師，體會到了從小到大接觸過的老師們的心理，實在是一次很棒的體驗。我雖然是孩子們的老師，但在這么短的時間內相處，可能我給他們帶來的知識并不豐富。他們帶給我的一場做老師的體驗，在我的人生中反而會有更大的意義吧。
線上的效果雖然沒那么好，但是我們也看到了孩子們眼中對知識的渴望，以及家長對孩子教育的認真，看到家長坐在孩子旁邊一塊聽課并對孩子進行輔導，每個小朋友回答著老師的問題、活躍地跟老師進行互動，可愛的他們就是祖國現在的花朵，祖國未來的棟梁。我們每個支教隊的老師的責任和義務就是為他們帶去更寬闊的視野，讓他們能夠更多地了解書本之外的知識。