“老師，下午我們上什么課呀？”

“不上課，有其他安排。”

“是什么？”

“保密。”

我看著“小尾巴們”好奇又緊張的小背影，感受到了他們的期待。

前幾周，同學們周末下山來街上玩耍，有很多鎮上的同齡孩子在公園里和父母一起放風箏。那一次，從同學們的眼睛中，看到了羨慕和失落，或許，他們也想要有這樣的陪伴和體驗。

雖然不曾給過同學們承諾，但小小的風箏卻一直在腦海里飛旋，為什么我的學生不可以？

獨一無二的風箏

當抱著風箏的我走進教室的瞬間，沒有想象中的吵鬧，相反，卻是一片寂靜。直到將每個風箏都放在孩子們的桌上時，孩子們仿佛才回過神來。

圖為孩子們在認真繪制風箏。宣春穎供圖

“老師，這個是風箏嗎？”

“是的，今天下午我們來做一個世界上獨一無二屬于你自己的風箏。”

“好棒！我要……”一瞬間，各個角落都迸發出了奇思妙想。

村小因為條件限制，并沒有專職的美術老師，所以很多孩子都是第一次嘗試水彩畫，手忙腳亂卻顯得十分可愛。

“老師，黃色和紅色混合了是什么顏色呀？”

“你可以自己試試，看看你能調出什么顏色。”

圖為孩子展示自己描繪的風箏。宣春穎供圖

“老師老師，是橙色誒！”

“老師，我可以在風箏上寫自己的愿望嗎？”

“當然可以啊，這是你的風箏，你想怎么做就可以怎么做。”

……

畫風箏

這可能是我擔任班主任以來，最忙碌的一個下午，回答了各種奇奇怪怪的問題，從顏色到形狀，從風箏的故事到風箏的制作。孩子們成了我的《十萬個為什么》，而我仿佛成了他們的《百科全書》。

畫完風箏，來到操場。一個連50米跑道都難找尋的操場，轉眼卻變成了孩子們放飛風箏的樂園。

“老師，這是我第一次放風箏，謝謝你。”

“老師，你在前面放，我在后面保護你。”

“老師，我不會忘記這個風箏的。”

放風箏

孩子們肆意的奔跑，歡笑聲蓋過了放學鈴聲。從班里的12個學生，到全校的學生一起，你追我趕間，小小的風箏，飛上藍天，也帶著孩子們的愿望和夢想飛向了高空。

作為一個支教老師，教給孩子們文化知識是重要的，但我更想的是能在孩子們的童年里增添些屬于外面世界的色彩。我希望，他們能知道，除了五仁味的月餅外，還有水果味的月餅；過年的時候乖孩子是可以拿紅包的；圣誕節有圣誕老人和麋鹿；生日是可以吃生日蛋糕的；清明節是有吃青團的習俗的……

我希望，我所帶的每個孩子，未來都能很自信地走出大山，面對外面的世界說，我的童年也有很多美好的經歷。

一個一個風箏飛上藍天，飛出校園，我相信，終有一天，孩子們也能一個一個走出大山，成為未來的最佳主角。而曾經出現在他們生命中的我們，將一如既往地做最真誠的喝彩者。