2018年8月，一路跨越祖國山河大海，我（東北大學第二十屆研究生支教團云南隊副隊長蘭青）從遼東半島的海濱城市大連來到了位于祖國西南邊陲的云南省保山市昌寧縣，在昌寧縣職業技術學校開始了為期一年的支教生活。

職業技術學校的學生學習習慣和自制力相對較差，這為我的教學任務提出了更大的挑戰。一年的時間并不長，我能為他們帶來的知識是有限的，所以在日常教學之外，我更多地與學生們分享一些有關理想有關奮斗的勵志故事，讓每名同學都能根據實際情況確定一個適合自己的目標，并為之努力奮斗。用愛澆灌夢想之花，期待他日百花齊放。我的支教之路便從傾聽他們的夢想開始了。

“我想做一輩子飯”

“我想當老板”、“我想開工廠”……第一堂課上，我讓學生們說說自己的夢想。他們如出一轍的夢想讓課堂氛圍變得枯燥，很多學生甚至失去了聽下去的興趣，這時一個聲音把學生們的視線重新拉回到講臺。“我的夢想是成為一名廚師”，臺下傳來了陣陣笑聲。她紅著臉繼續說到：“我曾經想過做一名著名的歌唱家，這樣就能讓爸爸媽媽在電視上看到我，為我感到驕傲。但是后來我感覺這個夢想不太切合實際，之后我也夢想過成為一名醫生，但是這樣要讀好多年的書，我不想給家里增加這么大的經濟壓力。所以我現在來到職校讀烹飪專業，希望能有一技之長養活我的爸爸媽媽，并給他們做一輩子的飯。”教室變得安靜，我仿佛聽到班級里所有同學的心里話。我鼓勵她“每個人都有屬于自己的夢想，夢想不分大小，適合自己的才是最好的。只要堅定地走下去，未來一定不止于你所想到的這些！”這時，班里響起了最熱烈的掌聲。后來的課上，我注意到這個女孩兒一直都在認真聽課，小小的身體迸發著奮斗的力量，閃耀著夢想的光芒。

像這樣對自己的未來有著明確目標的學生并不多。有些學生可能不善言辭，有些可能不愿分享，有些可能沒有對自己的未來做過任何打算，所以我需要更加深入地了解他們，聆聽他們的心聲。

“笑一笑，沒什么大不了”

最活躍、叛逆的學生總是能吸引老師的注意，而他們的爭吵和打鬧永遠都打破不了坐在角落里那個男孩子獨自的安靜。吸引我的是他一直憂心忡忡的表情和悶不做聲的上課狀態，我不斷鼓勵他甚至用開玩笑的方式，試圖通過引導讓他有所改變，但結果總是不盡如人意，于是我決定去他的家里做一次家訪，更加深入地了解他。

彎彎山路，崎嶇而蜿蜒。伴著落日的霞光，車子行進了近兩個小時才到他的家里。孩子的父母看到我十分高興，熱情地招呼我坐下。在和他父母的交談中我了解到，三年前，家里因為房屋改造，欠下一大筆錢。原本是家里頂梁柱的父親因為壓力過大患上了抑郁癥，這斷了全家唯一的經濟來源，加重了家庭的生活壓力，這讓原本就很內向的男孩變得更加不愿意說話。了解情況后，我從學生的學業情況、性格塑造和職業規劃等方面和他的父母進行了交流。同時我不失時機地鼓勵開導他。“老師，我會好好學一門手藝，找一份穩定的工作，為家里減輕負擔”，家訪結束離開時，這個沉默的孩子笑著和我說。簡單的話語描繪了平凡樸素的夢想，曾經落寞的臉龐也露出了久違的微笑。“以后你就是家里的頂梁柱，寒門亦可出貴子，未來的生活會因為你的努力而越來越好，你的前途也將一片光明，笑一笑，沒什么大不了。”我對孩子的夢想做了積極回應。回來的路上，孩子說的話語在腦海里不斷閃現回響，讓我對支教的意義理解得愈發深刻。

教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我不是他們的第一任老師，但他們卻是我的第一批學生。無論學生的基礎如何，我愿為了心愛的學生，為了我選擇的支教事業，潤物無聲，無悔付出。在我看來，職校的學生是具有激情創意，具有活力希望的整體。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。有夢想，誰都了不起，希望他們帶著小小的目標和大大的夢想，仰望星空，腳踏實地，無論艱難險阻，只顧風雨兼程。