時代呼喚具有專業水準的教師，教師發展是教師人生價值實現的過程。教師參與課程改革，提升自身的專業意識、專業知識、專業能力、專業精神也成為適應課程改革的必經之路。與此同時，家長和孩子渴求業務水平高、專業素質強的教師，教師的專業發展已經成為一種迫在眉睫的必然趨勢。做老師就要做名師。我覺得做一行，愛一行，要做出自己的特色，給自己的人生劃上靚麗的一筆。針對自己的特點制定發展規劃如下： 一、指導思想

以建設學習型教師為目標，不斷增強學習能力和創造力，著力提高專業引領能力和指導示范能力。本著以科學發展觀和構建社會主義和諧社會理論為指導，以教育法和教師法為依據，立足教育改革和發展的需要，堅持以人為本的理念，推進基礎教育課程改革，提高教育教學質量。堅持以新課標為理論基礎提高教學實效性。

二、專業發展目標

（一）總體目標

樹立“在學習中工作，在工作中學習”的理念，營造人人講學習，時時講學習，處處講學習的良好氛圍，使學習成為自覺行動和生活需要，轉變教研方式，創新工作載體，構建有效教研模式，增強教育教研的有效性，備好課上好課及時反思，提升個人的工作水平和執研能力，爭當研究型教師。

1、愛崗敬業，關愛學生，努力創建和諧、愉悅的書法課堂，最大限度發揮學生的書法潛能，達到師生合作、交流、互相學習，互相提高！

2、具有扎實的書法專業知識，書法知識豐富，能為提供多彩的課堂教學服務。

3、課堂教學目標明確、教學過程嚴謹，能夠對突發事件進行有效調控使課堂活躍有序，達到較好的課堂教學效果。

4、具有良好的教學反思能力，在教育教學中，能及時發現問題、關注問題、并尋找解決問題的方法和措施，進行再實踐再總結。多觀摩優秀教師的課堂來取長補短提高自己，學會借力教學來提高課堂實效，做一名風格獨特的教師。能正確評估自己的專業發展狀況，確定自己未來的發展方向，能與他人進行合作，發展實踐性知識。

5、提高教育教學研究能力。一切從關注學生的生理、心理發展規律出發，積極在實踐中探索有效的書法教育教學方法和途徑。教學方法不斷改進，教學效果逐步提高，并逐步形成系統化的符合本學科特點的教學模式。

6、樹立終身學習的理念，通過不斷學習提升師德修養，形成扎實的專業知識，拓展豐富其他相關知識，不斷完善自我。使學習成為自己的一種內需、一種習慣，成為自己生命中必不可少的一部分，做一名勤學善思型的教師。

（二）具體目標

1、學習文件，制定規劃，實施具體目標

2、通過上網、查閱文獻資料、圖片、行動研究等方式，將自己學習

情況及積累的經驗進行歸納整理。

3、抓住教師節表彰大會這一有效的學習契機，向身邊的師德典型、優秀教師學習，并通過參加各種師德征文、師德演講等活動，提高自己的覺悟，不斷提高自身的師德修養。

4、加強養成習慣的教育，初步形成有凝聚力、學習風氣濃厚的班集體。培養學生的學習興趣，首先對書法產生興趣，由好奇到喜愛轉為愛好。多收集一些學生的優秀作品，將學校書法課外活動辦的有聲有色，以此激發學生的學習興趣。

5、學習相關書法資料，跟蹤《中國硬筆書法》等教育教學期刊，不斷從理論層面豐富自己，使自己的專業理論素養得以進一步提升。加強相關學科的學習不斷充實自己。

6、積極參加一些書畫競賽，認真進行賽前準備，爭取取得優異成績。從專業技能上提升自己。

7、撰寫高質量的教育教學論文，爭取刊物上發表或獲獎。

三、具體措施

1.保證平均每天至少利用兩個小時，閱讀書籍或在網上瀏覽學習。

2.在工作及執行計劃的過程中，充分激發自身的熱情，保持良好的心態，變壓力為動力，增強完成各項任務的主觀能動性。

3.自我評價、自我監控：每順利完成一項任務都及時進行自我肯定，增強自信心；當完成規劃過程中出現問題時，認真反思，剖析原因，解除困惑；出現倦怠情緒時，及時調整心態，以確保計劃的順利實施。

4.在實施過程中不斷修正與完善規劃。教師專業化是一種理想目標和

動態過程，所以在執行的過程中還要根據實際情況每月定期進行修正和完善，使規劃貼近自己的最近發展區，在不斷獲得成功體驗的同時，使自己真正實現專業化。

5.每天至少有1小時練習基本功使之更扎實。

6.切實讓學生做一些優秀作品，提高學生審美能力，熱愛生活的情感。

7.認真上好每堂課，將每堂課都當作公開課來準備來上從而提高自己。

教師的職業是以人格培養人格,以靈魂塑造靈魂的勞動，新時期的教育則更要求我們“以人為本”，學生身心健康的成長也要求我們教師擁有良好的心理素質、健康的價值觀、高尚的道德情操和走在時代前列的淵博學識。