課程名稱：學科專業(yè)入門指導(建筑)

任課教師：俞曉牮

題目：大學階段的學習規(guī)劃

心得體會

學號：

姓名：

年級：

專業(yè)：建筑學

提交日期：2013年12月13日

《學科專業(yè)入門指導(建筑)》作業(yè)一：大學階段的學習規(guī)劃

0卷首語

還記得在高三大家奮力備戰(zhàn)高考的時候，我卻莫名其妙地決定好了建筑這條路。即使在高考后，家人告訴我學建筑有多么辛苦，我也義無返顧的來到了嘉庚建筑系。在這半個學期中,特別是這幾場學科入門指導，讓我對建筑有了更深的理解，也使我對之后五年的學習生活有了一定的方向。 1規(guī)劃依據(jù)

擁有一個好的計劃，我們才能更好地規(guī)劃我們的時間。經(jīng)過這半個學期的學習，我們對建筑有了一定的了解，在這時候?qū)ξ磥砦迥甑膶W習生活做一個大致的規(guī)劃是非常合理的。

1.1職業(yè)定位

1.1.1職業(yè)目標

現(xiàn)在的許多設(shè)計院為了追求利益、減少成本，做出來的建筑都是千篇一律。正如密斯凡德羅說過的，“只有技術(shù)和建筑結(jié)合在一起，我們才有值得稱為建筑的建筑，建筑成為我們時代的真正標志。”我要做的，就是在建筑中融入現(xiàn)代技術(shù)，建造出“值得稱為建筑的建筑”。

1.1.2職業(yè)特點

建筑師需要擁有廣泛的知識面，在力學、美學、哲學等眾多方面均有涉及，還要求擁有足夠的創(chuàng)意和靈感。所以我們要努力將自己打造成一個全能型的人才。

1.1.3職業(yè)價值

建筑師不僅僅是為人們建造一個安身之所，更應該給人們一個舒適、安全、賞心悅目的居住和生活環(huán)境，現(xiàn)在只是急缺這樣的有創(chuàng)造力的建筑師。

1.2環(huán)境分析

1.2.1職業(yè)環(huán)境因素

現(xiàn)在的建筑行業(yè)是熱門行業(yè)，建筑師的市場需求遠遠沒有達到飽和。改革開放以來，社會對于建筑學專業(yè)人才的需求越來越大。隨著城市化進程的不斷加快，持續(xù)活躍的建設(shè)活動支持穩(wěn)定的建筑人才，而目前，相當于國際水平1/10的中國設(shè)計師，卻承擔著國外同行人均5倍的設(shè)計任務，市場缺口很大。

1.2.2社會環(huán)境因素

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，這也為我們創(chuàng)造了大量機會。

1.2.3學校環(huán)境因素

嘉庚學院在建筑學專業(yè)人才的培養(yǎng)上采取以具有專業(yè)特色的課程體系與教學方法，把學院“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求個性”的人才培養(yǎng)計劃具體化，注重學生的創(chuàng)新能力。而且嘉庚學院還有一大批建筑專業(yè)的人才。在這樣的學習環(huán)境下，相信我們可以做得更好。

1.2.4家庭環(huán)境因素

對于我選擇建筑的決定，我的家人雖然在報考階段怕我辛苦曾勸阻過，但在我決定之后也給予我很大的支持和鼓勵。

1.3自我認知

1.3.1職業(yè)興趣

我喜歡接受挑戰(zhàn)，對創(chuàng)作和繪畫方面更有濃厚的興趣。

1.3.2學習擅長

發(fā)散性思維強，空間想象力強，創(chuàng)造力強

1.3.3能力特征

有一定繪畫基礎(chǔ)

1.3.4性格取向

開朗，有責任心，喜歡獨立

1.3.5自我認知(SWOT分析)小結(jié)

（1）優(yōu)勢因素

對建筑有強烈興趣，有創(chuàng)造力

（2）弱勢因素

缺乏團隊合作精神，知識面不夠廣泛

（3）機會因素

因為現(xiàn)在中國的城市化發(fā)展，為我們創(chuàng)造了大量機會。

（4）挑戰(zhàn)因素

隨著建筑行業(yè)的日益發(fā)展，許多學校都開設(shè)了建筑專業(yè)，光嘉庚學院就有600人，競爭也是越來越強。

2.學習規(guī)劃

2.1學習目標

2.1.1知識結(jié)構(gòu)

工程圖繪制和圖例熟悉素描速寫藝術(shù)鑒賞

2.1.2課程學習成績

盡快熟悉制圖方法，注重專業(yè)課程的學習，打好基礎(chǔ)。但是也不能放松對于非專業(yè)課的學習，做到輕重分明，均衡發(fā)展。

2.1.3課外學習成績

（1）參加設(shè)計競賽

在大一大二先努力充實自己，多閱讀各種書籍，多學習各方面知識，在之后的五年里，爭取參加設(shè)計競賽，才可以在競爭中提高自己。

（2）撰寫小論文

現(xiàn)在缺少經(jīng)驗和專業(yè)知識的積累，寫不出學術(shù)性很強的論文，但也可以根據(jù)自己的水平，先寫一些小論文，積累一些寫論文的經(jīng)驗。等到幾年后，有了一定經(jīng)驗和專業(yè)知識，再與同學交流，撰寫論文。

2.2學業(yè)目標

2.2.1參與班級管理

大一對專業(yè)和學校還不熟悉，沒有參與班級管理，等到之后學業(yè)穩(wěn)定后，再嘗試競選班委，參與班級管理。

2.2.2參加班級活動

積極參加班級活動，培養(yǎng)自己的人際交往能力、團隊合作能力和集體榮譽感。

2.2.3參加學校社團

積極參與學校社團的各種活動，豐富自己的課余生活，鍛煉自己的能力,還可以擴展自己的交際面。

2.2.4爭取獲獎

在大一先打好基礎(chǔ)，到圖書館積極閱讀學習各種專業(yè)知識，多閱讀藝術(shù)方面的書籍，多看看一些大師作品，多出門實地觀察著名建筑師作品，彌補自己在建筑設(shè)計方面的不足。積累一些經(jīng)驗后，應當多參加設(shè)計競賽，從競爭中找不足，爭取做到最好。

2.3從業(yè)目標

2.3.1考研

暫時不準備考研

2.3.2擇業(yè)

考慮進入設(shè)計院或建筑公司，同時復習專業(yè)知識考取注冊建筑師

2.3.3出國

暫時不準備出國

2.4實施步驟

2.4.1低年級（新生）

打好基礎(chǔ)，熟悉建筑圖的繪制；多到圖書館看一些大師作品和藝術(shù)鑒賞，培養(yǎng)自己對美的鑒賞能力；多練習自己的繪畫和速寫的能力。

2.4.2中年級

認真對待每一份設(shè)計作業(yè)，從作業(yè)中找出自己的缺點和不足加以改正；多閱讀一些專業(yè)書籍，鞏固自己的專業(yè)知識；多出門旅游，到實地去觀察鑒賞建筑；有機會就多參加設(shè)計競賽，爭取取得好的成績。

2.4.3高年級（畢業(yè)設(shè)計）

先到設(shè)計院實習，從實踐中吸取經(jīng)驗，還可以找同事交流學術(shù)知識；之后可以到各地的著名建筑游覽尋找靈感；最后專心做好畢業(yè)設(shè)計。

3.結(jié)語

通過這一次的學科入門指導，讓我了解到建筑的意義和我們作為建筑師的職責，讓我知道了之后學習和工作的方向，也讓我深刻認識到自己的優(yōu)點和不足。以上只是初步的學習計劃，在之后的五年里，我會根據(jù)實際情況調(diào)整，努力做到最好。