為關(guān)注鄉(xiāng)村教育發(fā)展，探索大學(xué)生短期支教可持續(xù)路徑，7月25日至8月20日，山東大學(xué)（威海）“微光·炬火”支教團面向山東省臨沂市蒙陰縣山南村的孩子們開展了為期4周的支教活動。團隊開設(shè)了豐富的文化及素質(zhì)類課程，采用線上會議的方式進行授課，并設(shè)置了師生共讀、課后交流、一對一輔導(dǎo)等特色環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，開拓其認知視野，收獲一段多姿多彩的暑假生活。
 
七月初，臨沂疫情防控形勢陡然嚴峻，團隊只能從第一次線上分享會時暢想的全員線下支教、后來響應(yīng)學(xué)校及當(dāng)?shù)胤酪咭�求計劃的線上線下相結(jié)合進一步調(diào)整為全面線上支教。團隊成員張紫泥坦言：“失去了鄉(xiāng)野小鎮(zhèn)的煙火，失去了麥浪稻香的光景，這一變化讓我有些失落。”但同時他也自洽道：“我們并沒有失去孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，沒有失去孩子們一顆顆向往遠方的心啊。”于是帶著“育人，遇自己”的最初目的，團隊成員很快調(diào)整好了心態(tài)，設(shè)計準(zhǔn)備了豐富有趣的課堂迎接山南村的孩子們。
 
參與課程的孩子來自小學(xué)至初中不同年級，考慮到這點，語文、數(shù)學(xué)和英語這些文化類課程均采用專題的方式進行講授，如語文教學(xué)主要分為成語、詩詞和寫作三大板塊，數(shù)學(xué)課選擇了小學(xué)奧數(shù)難度的流水行船問題、面積問題等拓展性專題，英語課則系統(tǒng)性地對國際音標(biāo)進行了介紹，以協(xié)調(diào)其認知水平、調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣，活躍其學(xué)科思維。團隊中負責(zé)數(shù)學(xué)課程的成員魏建安表示，他想通過課堂向孩子們傳達一種數(shù)學(xué)思想，讓孩子們學(xué)會積極思考、高效學(xué)習(xí)。素質(zhì)類課程則囊括了音樂、體育、美術(shù)、書法、播音、主持演講、心理健康、思維訓(xùn)練、愛國教育等多項內(nèi)容，幫助孩子們開拓視野，發(fā)掘興趣所在。此外，團隊還積極同學(xué)校山海“博時”急救宣傳團、“溯源星火·崴展紅旅”宣講團等開展合作，為孩子們帶來更全面、更專業(yè)的知識。
 
 
為了保障學(xué)習(xí)效果，鞏固課程所得，團隊在多個方面進行了輔助規(guī)劃。人員配備方面，除任課老師根據(jù)課程表輪流教學(xué)外，每天還設(shè)有一名助教，負責(zé)在授課群中發(fā)布上課提醒、根據(jù)學(xué)生出勤狀況及課堂表現(xiàn)為其加分、錄制課程內(nèi)容并上傳回放、輔助任課老師進行教學(xué)等。時間規(guī)劃方面，每天早上第一節(jié)課前設(shè)定了識記單詞或書法練習(xí)等時間，下午課后則有自習(xí)答疑環(huán)節(jié)，以幫助孩子們合理利用時間，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。成果展示方面，為了檢驗學(xué)習(xí)成果，優(yōu)化課程內(nèi)容，各科老師根據(jù)教學(xué)設(shè)計布置有課上作業(yè)、中期作業(yè)或結(jié)課作品等，如音樂課作品《那些人兒》和主持演講課作品《中華少年》，既是孩子們寶貴的成長記錄，同時也是珍貴記憶的保存載體。
 
盡管團隊成員對于這次云支教做了充分的課前準(zhǔn)備，但正式授課時還是發(fā)現(xiàn)了很多現(xiàn)實性的問題。線上授課的平臺對于孩子們來說相對陌生，而且這樣的上課方式對設(shè)備有高度的依賴性，需要孩子們可以在工作日的白天自由支配手機，而這對于父母工作繁忙的同學(xué)來說自然不是一件易事……面對初期與報名人數(shù)嚴重存在落差的課堂參與人數(shù)，隊長黃昊與副隊長劉蕾根據(jù)報名信息，逐一聯(lián)絡(luò)學(xué)生及家長，了解上課情況，介紹授課方式，解答疑難問題，確保更多同學(xué)能有效參與課堂。黃昊以海嘯后在岸邊一條條撿起魚兒然后扔進大海的男孩自勉，哪怕只有一位同學(xué)因這一舉動受益，他便義無反顧。此外，團隊還將每節(jié)課進行錄制并上傳到視頻平臺供時間不便的孩子們進行回看。
 
除突發(fā)問題即時解決、每周一定期晨會總結(jié)規(guī)劃以外，團隊還在課程中期開展了一次期中檢查交流會，圍繞課程設(shè)置、課程安排、課堂參與、陪讀活動、宣傳工作和助教工作六個方面展開了討論，剖析了原有問題，明確了后續(xù)規(guī)劃，以在總結(jié)反思中行穩(wěn)致遠。
 
配合著主體性的課程講授，團隊還開設(shè)了一對一的師生陪讀活動，通過選擇書籍將老師和孩子們進行匹配，借助微信視頻共讀、互換讀書筆記等方式幫孩子們利用假期時間感受閱讀樂趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
 
在8月20日的結(jié)營儀式上，任課老師和孩子們一起進行了趣味游戲和才藝展示，播放了孩子們的結(jié)課作品，并根據(jù)一個月以來大家的表現(xiàn)情況進行了頒獎，以“學(xué)習(xí)之星”、“積極之星”、“勇氣之星”等稱號總結(jié)孩子們的進步成長，并激勵他們永葆熱忱，一往無前。