當(dāng)前我國(guó)重視紅色文化教育和傳承，但是學(xué)習(xí)紅色文化的方式較為單一，很難調(diào)動(dòng)青年人主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過(guò)調(diào)查，70%左右的青年人對(duì)紅色文化了解較少，超過(guò)90%的青年認(rèn)為通過(guò)趣味游戲打卡紅色文化景點(diǎn)的方式會(huì)提高對(duì)學(xué)習(xí)紅色文化的意愿。林尋紅跡團(tuán)隊(duì)從同學(xué)們的需求出發(fā)，制作了“林尋紅跡”小程序。
      林尋紅跡旨在積極引導(dǎo)青年進(jìn)一步學(xué)習(xí)紅色文化，以中國(guó)大地為課堂，通過(guò)運(yùn)動(dòng)的方式結(jié)合小游戲的趣味性幫助大家重溫紅色足跡、追溯紅色記憶，在實(shí)踐中接受紅色教育、感受黨的精神偉力。
      在兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)算法知識(shí)和UI設(shè)計(jì)，利用所學(xué)的Web前端技術(shù)完成小程序的開(kāi)發(fā)完善。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)走訪各地紅色地標(biāo)景點(diǎn)獲取素材，嵌入程序推廣紅色歷史文化。
      在整體研發(fā)過(guò)程中，小組成員以召開(kāi)線上會(huì)議和小組研討的方式多次討論功能內(nèi)容、頁(yè)面設(shè)計(jì)等。團(tuán)隊(duì)數(shù)次在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部、聯(lián)合北京林業(yè)大學(xué)信息學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)工聯(lián)合黨支部“紅色1+1”活動(dòng)成員進(jìn)行小程序內(nèi)部測(cè)試，給予技術(shù)咨詢等幫助，及時(shí)改進(jìn)初版林尋紅跡小程序的不足。
      經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)微信小程序的開(kāi)發(fā)有了更深入的了解，感受并運(yùn)用信息時(shí)代的便利、知識(shí)的力量，獲益匪淺。
      暑期已近尾聲，林尋紅跡項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)工作也將落下帷幕。林尋紅跡小程序已基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期功能，用戶將通過(guò)綠色環(huán)保的微信運(yùn)動(dòng)步數(shù)驅(qū)動(dòng)小程序中人設(shè)晉級(jí)，從而解鎖全國(guó)各地紅色景點(diǎn)，達(dá)到激發(fā)青少年對(duì)學(xué)習(xí)紅色文化的興趣、使之更加了解紅色歷史的效果。
      “林尋紅跡”的意義不僅限于步行打卡，更為了讓青少年正確了解歷史，更好地舉步邁向未來(lái)。林尋紅跡將充分發(fā)揮“紅色地圖”的指引作用，讓紅色歷史與現(xiàn)實(shí)交融，在新時(shí)代煥發(fā)光彩。

 
來(lái)源：北京林業(yè)大學(xué)信息學(xué)院
編輯：“林尋紅跡”團(tuán)隊(duì)