2022年7月26日，廣東醫(yī)科大學(xué)“知行青春”工作室黨心筑夢(mèng)實(shí)踐團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)踐團(tuán)”）聯(lián)合湛江市白沙鎮(zhèn)新村小學(xué)組織開(kāi)展主題為“立德樹(shù)人，鄉(xiāng)村振興新旋律”的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。在同孩子們的接觸中，我重新認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)村兒童這個(gè)群體，發(fā)現(xiàn)了很多平常忽略的細(xì)節(jié)。關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)，我們一直在路上。 綠色郵件，傳遞溫暖

開(kāi)展書(shū)信活動(dòng)，我們希望借此能夠傾聽(tīng)孩子們的心聲。我們信中每一句“小朋友，見(jiàn)字如面！”、“小朋友，展信佳！”打破了孩子們和我們之間的隔閡。我嘗試回想當(dāng)年的自己平時(shí)會(huì)喜歡干什么，平常喜歡聊什么，借此拉進(jìn)和孩子們的距離。“因?yàn)槲业男愿癖容^內(nèi)向，我交不上好朋友”、“我剛接觸手機(jī)，很難自律”、“爸爸媽媽經(jīng)常不能換位思考我的處境”……通過(guò)書(shū)信，我發(fā)現(xiàn)了屬于鄉(xiāng)村兒孩子們的特殊煩惱。回信時(shí)，我反復(fù)思索著我提的建議會(huì)有用嗎？建議會(huì)不會(huì)太復(fù)雜了？但在看到孩子們能夠在我們的建議下找到適合自己解決問(wèn)題的方法時(shí)，讓我知道我的擔(dān)心是多余的，孩子們也有自己的理解判斷能力，我們要做的就是相信他們。孩子們的成長(zhǎng)，讓我也鼓起勁，希望能夠號(hào)召更多的志愿者加入到線上書(shū)信活動(dòng)中，在賦予書(shū)信新活力的同時(shí)，也在信中陪伴鄉(xiāng)村孩子們健康成長(zhǎng)。

陪伴閱讀，助力堅(jiān)持

紅色書(shū)籍，鑄魂育人。“閱讀紅色書(shū)籍是好事，但我有點(diǎn)擔(dān)心同學(xué)們會(huì)不會(huì)半途而廢呀？”一名志愿者說(shuō)出了自己的想法。什么是堅(jiān)持的動(dòng)力？我想答案大概是“陪伴”吧。為了鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們討論選擇了紅色系列童書(shū)，15天里，大家都在陪伴同學(xué)們閱讀，一起分享書(shū)中的好詞好句、閱讀進(jìn)度中堅(jiān)持了下來(lái)。閱讀筆記里是孩子們歪歪扭扭的字，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記將孩子們的那份認(rèn)真?zhèn)鞯搅宋覀冃睦铩？垂P記的時(shí)候，我看到的不只是孩子們受書(shū)中小榜樣的影響：“我們要勇于和敵人斗爭(zhēng)，做愛(ài)國(guó)的人”、“我們要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答先輩！”，看到的還有祖國(guó)未來(lái)的新希望。

一起勞動(dòng)，我們不缺席

撫育幼苗的成長(zhǎng)，我們一同體會(huì)勞動(dòng)的意義。“老師，我的幼苗被老鼠咬了”，“別著急，我們用家里的黃豆試一試能不能重新種出來(lái)”；“老師，我的種子還是沒(méi)有發(fā)芽”，“我們一起找找是光照還是澆水的問(wèn)題吧”。實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始后，孩子們的問(wèn)題便多了起來(lái)。作為志愿者的我們，因?yàn)椴⒎菍９マr(nóng)業(yè)技術(shù)，也是在一頭霧水中摸索著問(wèn)題的正確答案。雖然有時(shí)我們也會(huì)很迷茫，但當(dāng)我回顧我們的一問(wèn)一答，看到了孩子們的解決問(wèn)題后開(kāi)心的笑容，我感覺(jué)一股暖流正在我們和孩子們之間流淌。

回顧過(guò)去的半個(gè)月，我們用紅色理念、勞動(dòng)文化澆灌花朵們的成長(zhǎng)，我們科普醫(yī)學(xué)知識(shí)、互通傳統(tǒng)書(shū)信呵護(hù)花朵們的健康，從陌生到熟悉，從靦腆到活躍，我知道這種幸福感是無(wú)可替代的。8月12日，我們的三下鄉(xiāng)之旅在同學(xué)們的一聲聲告別中緩緩落下帷幕，我們的笑容，都成為了這個(gè)盛夏最美的風(fēng)景。陪伴鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)的故事，依舊未完待續(xù)。