“千里之行，始于足下”，想要真正推動兒童的教育發展，就一定要走出校園進行真正的社會實踐。曲阜師范大學地理與旅游學院星跡計劃志愿服務隊志在心中，愿在行動，利用暑假假期時間，積極響應國家政策，對相關課題展開深入研究。盡自身的綿薄之力，推動兒童健康成長。
2024年8月1日，星跡計劃志愿支教團正式開始支教。我很榮幸地成為了支教團的一員，在淄博市淄川區的楊寨中心小學開展以青春期和全面性教育為主題的支教活動。
前期準備，全力以赴
在活動準備過程中，我們要自己去準備制作教學資料、PPT的工作，支教過程中采取的是每人獨立負責課程的機制，這對于我們志愿隊里的每一位團隊成員來講都是很大的挑戰，獨自活動意味著需要我們有極強的臨場反應能力和溝通能力。在準備講課材料時，團隊的每位成員都認真編寫，在成員間的相互修改下，支教的材料不斷被打磨，逐漸完善。我講述的課程是樂理課，因此我上網查閱了相關的樂理知識，并將這些寫入我的教學計劃，我信心慢慢的以為我的教學課程已經相當充實了，可在實踐隊員的相互指導下，我知道了實際上真正的教學計劃不僅要考慮教的知識內容，更應該考慮到用何種方式教學以及課程具體是如何開展的，課堂上遇到緊急情況應該怎么處理，這些都沒有在我的教案上呈現出來。擔任教師并不輕松，我有責任為同學們精心備課，不斷修改備課內容，寫出一份詳細的教案和PPT，去認真地考慮教學內容，增添視頻動畫等方式提高同學們對于課堂內容的接受度。
在最初我做的并不順利，因為對小朋友認知水平不夠了解，對于如何制作PPT、課程如何講解才能使小朋友們更好理解陷入了深深的糾結之中，而幸好有其他團隊成員的幫助，我們一起查閱資料，向有過支教經歷的學長學姐請教，最終成功解決了問題，我也從這之中認識到了團隊協作的重要意義，一個人的力量可能是渺小的，但眾人拾柴火焰高。

圖為實踐隊員在開課前的自我介紹 中國青年網通訊員 吳敏軒 供圖
初為人師，所見所感
在進入學校，站上講臺之后，我發現自己之前所有的忐忑都煙消云散，在那一刻我只有一個信念，就是要盡全力將準備的知識傳遞給小朋友們。最重要的是孩子們在學習時渴望的、純真的眼神
可以讓人不由自主地放松下來，他們的積極態度更是給了我信心和勇氣。在本次支教過程中，我主要負責的是樂理課、舞蹈課和電影鑒賞課。在課堂上我和小朋友們一同學習樂理知識，唱《明天會更好》，感受音樂帶來的律動；我們一起學習簡單的舞蹈動作，活躍我們的肢體；一起觀看《大圣歸來》的電影，感受動畫人物的勇往直前的勇氣。給他們帶去知識的同時我自己對于支教也有了更深一步的認識與理解。我所支教的學校位于一個偏僻的鄉村中，占地面積小且教學設施比較落后，學校只有幾間多媒體教室，即使如此，在課堂播放視頻給同學們看的時候，我看見了他們渴望知識的眼神，知道了作為“老師”的意義，老師不僅是教給學生知識的，更應該是播下種子，讓學生可以在心里慢慢將藝術知識的種子不斷培育，直至長成參天大樹。

圖為學生在上課時認真回答問題。 中國青年網通訊員 董佳卉 供圖
成長與反思
人們經常會說：讀萬卷書，行萬里路。上課的時候，我開始逐漸能夠將自己的所想表達出來。這一周的教學體驗，讓我感觸頗深。在課堂上試著能夠把自己想要表達的東西講清楚，讓同學們基本理解與吸收。同時也存在很多不足，比如說講課語速過快、個別內容表達不清晰等等，這些問題值得反思并做出改善。
支教，并不僅僅是帶給別人知識，更多的是自身得到了成長。從課堂之初的生澀到之后的游刃有余，在這之中，無論是孩子們亦或是在校老師都給了我很多鼓勵，也讓我更加懂得了如何將自己的想法準確表達出來，也極大地增強了我的溝通交流能力。這次支教是我很寶貴的收獲。