我在豐都職教中心教高一兩個班級的英語課，教學任務完成之余，我還有一項工作是協助學校黨總支副書記鐘老師開展學校的黨建工作。

鐘老師60歲，今年5月退休了。經過10個月的幫助和陪伴，我已然將鐘老師當做這里的親人，依依不舍，滿懷祝愿。我覺得，與鐘老師的相處讓我收獲了另一份感情。

記得去年9月份開學第一天，我抱著電腦和教科書，小心翼翼地推開辦公室門：“鐘老師您好！我是邢棟，安徽大學研究生支教團的支教老師。”鐘老師笑容滿面起身歡迎：“邢老師，你好啊！”“邢老師，來，你就坐在我對面可以不？”“邢老師，剛來豐都覺得習慣嗎？”······鐘老師用接二連三的關心，打破了我內心的拘謹，讓我覺得雖是離鄉背井初來乍到，依然如沐春風。

因為體質不好，再加上水土不服，出來乍到的我一直感冒發燒。那次晚自習課上，我為學生們分析了試卷，下課回到辦公室，癱坐在椅子上，感覺整個身體暈暈乎乎，一點勁兒也沒有。就聽見鐘老師說：“邢老師，你這情況不太好啊，我去醫院給你買藥，你休息一會！”我提起頭來，看向這窗外的瓢潑大雨，怎么能讓一位60歲的長輩騎幾十分鐘的車去買藥呢！

我一把拉住鐘老師：“鐘老師，我沒事，我年輕，抗得過去，您不用去。”

“你怎么抗喲！你這個狀態怎么去上課喲，倒在教室里后果就嚴重了！”

“沒事，那我下節課安排他們自習吧，我就在教室里坐著。”

“行行行，那你先在這里休息，我去給你安排自習，我幫你看堂可以吧。”

“······恩，那好，謝謝鐘老師。”

我安心地趴了一會，直到被叫醒。看見鐘老師還沒擦干的頭發，布滿雨點的眼鏡，濕透了的老布鞋，還有那一盒退燒藥，：“邢老師，來，吃藥。”

無以言表。有感激，有驚訝，有擔心，有安慰，全部的情緒如鯁在喉，就著退燒藥，就著無情的雨，就著對鐘老師的感恩、對豐都的感恩，一飲而盡。

謝謝您，鐘老師！

自那次生病之后，鐘老師就時常問起我的健康。他曾說：“邢老師，你們山遙路遠的來到我們這小城支教，父母一定顧慮你們的身體健不健康，惦記你們快不快樂。我這個年紀當你的大伯猶有過之，我就有照顧你們的責任。”當我因為飲食不習慣，提不起食欲，常常缺餐少頓，鐘老師便在辦公室常備一些可以飽腹的面包、花生和餅干，總是在我興致缺缺的時候，神采奕奕地從食堂回來，生動地描述著食堂每一道菜的美味：

“青椒肉絲很下飯，我吃得都不好意思再去盛了。邢老師，可以去嘗嘗哦！”

“蘿卜湯真不錯，我喝了兩大碗！邢老師，你真不去喝？”

“今天有蒸南瓜，邢老師，你們女孩子吃著美容喲！”像個極力邀我出去玩游戲的伙伴。直到我被說動，直到我不忍拂了這位“老小孩”的好意和關心，我便起身去食堂，鐘老師又像個得逞的孩子：“這才對，邢老師，快去吃吧！真的很好吃。”

感謝您的風趣和用心良苦。

我是工作上的一介新手，在我出差錯時鐘老師依然直挺挺地站在我的背后，他告訴我，不怕，路往這邊走就對了。

那是在職教中心接到的第一份獨立完成的工作，主持學校第二屆漢字聽寫大會。因為賽制研究不到位，比賽中出現混亂，導致成績受質疑。看到那么多老師、學生朝我涌來，質問比賽成績，我心慌意亂無所適從，卻依然用全身上下每一個細胞為選手解釋，撐到比賽結束。之后的很長一段時間，煩悶和頹敗，自責和反思，千頭萬緒翻涌，使我陷在負面情緒里走不出來。鐘老師時常寬慰我：“邢老師，你普通話說得很好，主持的風格也很好，場上的氣氛也拿捏的很到位啊。”

“可是比賽還是不成功。”我很沮喪。

“那不光是你一人的問題啊，賽制是那么多人一起研究決定的。”

“但也怪我在賽前沒有看出其中的漏洞。”

“你現在知道是什么問題，該怎么改動，今后我們不錯就好。”

我只知道在失敗后否定自己，而失敗在所難免，鐘老師教我在失敗時也要肯定自己，要振作起來走在正確的路上。所以，這一年，在否定與肯定反反復復中度過，我已經學習了許多，成長了許多。

謝謝您，鐘老師，您是我的指路明燈。

上周，在您參加的最后一次教職工大會上，我光榮又幸運地成為教職工代表為您獻花。鮮艷的大紅花啊，比血還要紅，我手捧著花，莊嚴肅穆地走上階梯，我看見您眼角濕潤，仿佛看見了您走過的四十余載教學生涯！我將花兒別在您那件縫縫補補又三年的西裝外套上，代表兩百余名老師、代表安大研支團向您深深鞠一躬。后來，您在我們的目光中，騎上了那輛吱吱呀呀的電動車，漸行漸遠，最終消失在路的盡頭。

一轉身，淚如雨下。

多少年以后，往事隨云走，我也不會忘記，我也依然感激，支教生活這十個月的幫助與陪伴，鐘老師。