葉的人生更精彩

青春花季，是夢的季節。也是籌劃美好未來的季節。嬌艷的鮮花是尊貴的，飽滿的果實是甜美的，而我愿意做一片綠葉。因為葉的事業是平凡而謙遜的，它的默默奉獻，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。選擇這個專業之前，有人曾經告訴我：“選擇了這份職業就會在孩子的吵鬧中度過每一天。”聽了這話我感到有點困惑和迷惘，但是依然抵擋不住我對幼教工作的向往，我夢想將來成為一名幼兒教師。2016年，我懷著美麗的夢想來到臨沭市工業學校，成為2016級幼教專業的一名新生。我渴望在花園里努力的吸收營養，成就我將來葉的精彩人生。 1. 自我評價

生理自我

本人體態輕盈，苗條大方。身體素質比較好，精神飽滿，朝氣蓬勃。熱愛運動，喜歡唱歌跳舞。

心理自我

優點：心思細膩，溫柔善良；有責任感，誠實守信；有一定的

洞察能力，能體貼對方心理；善于與人溝通，有團隊合作精神；做事有條理，遇事比較鎮靜從容；虛心好學，善于吸收別人的優點；積極主動，心態樂觀。

缺點：膽小懦弱，不夠堅強；反應慢半拍，時間觀念不夠強；做事三分鐘熱度，意志不夠堅強；不夠果斷，魄力方面有待加強。

2、他人評價（多角度分析）

除了對自己的全面分析外，我還結合了360度的多角度來做比， 進行客觀分析。

3、現在的我

在將來，我要站在孩子們面前時，用最動聽的琴聲為他們伴奏，用最優美的舞姿傳教他們舞藝，要用自己的一片綠葉，為孩子們撐起一片嶄新的天地。在學校，我就像一棵小樹，為了成就枝繁葉茂的參天大樹，我孜孜不倦努力學習。在學校我初步學到了多元化的知識，學到了鋼琴、舞蹈、美術等實用的技能技巧，更加學會了如何去做一個品學兼優的人。

優勢：

1、富有愛心、耐心，熱愛幼教事業。

3、善于進行音樂教學，有一定的舞蹈專長，課堂上能夠與幼兒融為一體，以師生互動的形式進行教學。

4、為人真誠，熱心對待同事，深得同事及家長的信任。

弱勢：

1、不善于積累和總結教育教學成果，理論還需提高。

2、工作繁忙時，有時會有浮躁情緒。

3、對幼兒的個案跟蹤和個別觀察不夠，還需細心，少做表面工作。

作為一名懷揣人生夢想的花季女孩，我把自己的職業目標定位為一名幼教老師。隨著社會的發展，幼兒早期教育已經成為一個人全面教育的重要階段。人們對幼教教師的素質要求、專業化水平給予了更高期望。作為一名新時期的幼教教師，不但是知識的啟蒙者，而且是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者。愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教師應具有高尚的思想境界，愛孩子應該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個孩子的愛。我愿意把所有的愛奉獻給幼兒園的孩子們。

世界上沒有完全相同的樹葉，同樣葉不會有兩個完全相同的人。我就是我，我有自己的發展道路。

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。心動不如行動，任何宏偉藍圖的實現離不開一點一滴的努力。

一）、職校學習階段

1. 勤于學習，樹立終身學習的觀念。

“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。”學習，可以使我們掌握幼教專業理論知識，熟悉技能操作規范，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，扎實掌握學習政治思想理論、教育教學理論和幼教專業知識，增強自己的理論積淀；

也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到

反思昨天——在反思中揚長；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創新。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。

(1) 認真閱讀每期的《幼兒教育》和《學前教育》，及時積累專題研究的第一手資料。

(2)撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，力爭獲獎。

三．分階段目標；

第一年—— 準備階段

在已有水平的前提下，進一步加強學習。

1、加強專業理論學習。學習鉆研新教材，新綱要，能用新方法，新理念指導教學。結合自身教學優勢，確立自身教學努力方向。廣泛閱讀書籍，增加見識，豐富內涵，使自己的綜合素質得到提高。學習書目《幼兒心理學》。

2、努力提高自己的專業能力（聽課、評課、說課、教研和科研、學習、寫作）.

第二年——成長階段

1、繼續向成為研究型教師方向努力：逐步形成較強的教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并善于把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質量的實際效益。

2．繼續認真領會新綱要精神，努力使自己具有較強的創新意識，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗。積極鉆研教材，打破舊框架，能用新方法，新理念指導教學，不怕失敗，總結經驗。繼續研究不同教學方法。重點培養自身在課堂教學中的提問藝術、隨機應變的機智。形成教學特色。

第三年——形成階段

1、具備研究型教師的素養：有豐富的教學經驗；對教育教學有強烈的研究意識；有反思的能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為；在教育研究方面形成自己的特色。

2、關注教育界的最新動向，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。形成終身學習的觀念。

3、促進自我反思，開展交往交流，實現教師的專業化成長。

四、具體措施

1、定期購買、閱讀教學設計、教學案例、科研等方面的書籍，并自覺做好筆記。

2、認真上好每節課，在教學實踐中不斷發現問題、研究問題、解決問題.

3、珍惜各種培養機會，努力提高自己的專業水平，不斷充實自己，使自己的教育教學有自己的風格。

我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。我的昨天是美好的，今天是絢麗的，明天依然是精彩的。相信在不久的將來我會成為一名優秀的幼兒教師，這是我的目標、也是我最大的理想。最后祝愿大家心想事成！工作順利！萬事如意！