緒言走進生涯教育
教學目標：1、生涯的概念及特性
2、幫助學生理清自己的學生生涯歷程，增強歷程
教學方法：啟發引導 學生體驗
教學時間：1課時
教學過程：
了解學生對本課程的期望
寫出“生涯規劃”這四個字，讓學生說出看到這幾個字的感想及對本課程的期望
啟發引導講授：
生涯
生：生命
涯：邊界
生涯：有生之年，人的生命歷程
包含了與個人工作生活相關的所有活動
舉例：我們不能決定生命的長度，但可以拓展生命的寬度。
啟發學生要讓自己的生涯豐富、充實
過渡：從出生到現在，你已經走過了十幾年的歲月，從懵懂的孩提到青澀的少年再到如今的初長成人，在你身上一定發生了很多事情，接觸過很多人，現在的你對自己的總體評價如何？是誰，哪些事對你產生了深刻影響呢？用簡單的圖案畫出留在你記憶中的鮮明事件和人物，展示從小到大的生涯發展的轉變。
請部分學生和大家一起分享自已的成長經歷
教育學生：今天的你并不比別人差，和其他同學相比，你可能僅僅是學習文化知識的能力相對弱一些，但如能冷靜正確的看待自己，你還是有許多優點的：健康、熱情、愿意幫助人，喜歡動手操作、喜歡唱歌、做事細心等等。因此，咱們首先要自信。同時也應該清醒的認識到我們還是有一些缺點的，如，做事不專注、浮燥等，這已經導致了咱們學業上的不夠成功。今天我們僅僅走過了生涯過
程的一個階段而已，后面的路還很長，要想使自己以后的生涯之路走得越來越精彩，咱們應該如何走呢？
學生思考討論并發言
讀故事：陳姍的故事
啟發學生思考：聽了這個故事你感覺陳姍是一個什么樣的人呢？好每次的選擇你贊同嗎？
教育學生：陳姍是一位擁有很強生涯規劃能力的人，她的生涯規劃使她能夠在人生的十字路口上較為容易的做出明確的選擇，因為她知道自己愿意努力的方向。
過渡導入探索游戲：
漫漫人生路，就象看不到邊際的大海，而你就是在大海中航行的船長，你是哪一種類型的船長呢？
探索活動：你是哪一種類型的生涯船長（P6）
老師讀，學生對號入座，分別送出祝福語，讓每一類同學都有努力的方向。 結束語：祝愿大家都能成為生涯發展的主人，如何才能更清晰的規劃好你的人生，這將是我們下節課的內容。
布置作業：1、請每一位同學寫出自己的生涯故事
2、寫出對本次課的感受或對本門課的期待和要求
緒言想象五年后的你
教學目標：1、生涯的概念及特性
2、幫助學生理清自己的學生生涯歷程，增強歷程
教學方法：啟發引導 學生體驗
教學時間：1課時 教學過程
一、導入：
導入的設計在于激發學生興趣，爭取學生主動參與。我的導入來源于現實資料：清華大學博士研究生劉立早因不喜歡自己的化學專業而選擇放棄，重新參加高
考，他用五年的時間證明自己更適合建筑專業。我們不能說他浪費了五年的美好時光，然而如果五年前，他能對自己的職業生涯有一個明確定位，我想五年的時間他將能收獲更多。這個事例點出職業生涯的重要性，引出我們今天的主題——中學生職業生涯規劃。
二、生涯幻游：
第一步：讓學生坐在椅子上，閉上眼睛放松自己，伴著輕音樂和適當的指導語幻想自己經由時空旅行來到5年后的世界，想象自己5年后的生活和工作，讓學生在冥想中幻游人生。由此折射出學生的興趣、性格以及職業選擇的價值觀。 第二步：讓學生用畫筆或文字把剛才的旅途心境與感受描繪出來。通過彩繪和描述，加深幻游心境的印象，同時給學生提供了思考的時間。
第三步：采用小組分享、請代表發言的形式讓同學們分享自己剛才的旅游心境，用多媒體顯示一些具體的問題，引導學生比較明確地陳述自己的職業選擇。 這個過程關鍵是引導，比如氛圍的營造，具體問題的設置，意在使學生能夠做出深刻的想象。
課堂小結：
布置作業：課外閱讀，摘抄一個你很佩服的人的事例，如知名企業家、科學家，分析他們的人生觀，寫下自己的感想。
專題六 知識儲備與技能形成
教學目標：1、理解知識儲備的內涵
2、掌握知識儲備的影響因素
教學方法：啟發引導 學生體驗
教學時間：2課時
教學過程：
導入：通過上節課的學習，我們意識生涯規劃對咱們是相當重要的，如何才能做好生涯規劃呢？生涯規劃的影響因素有哪些呢？
板書課題：
思考討論：上學期咱們進行了職業生涯設計，包含哪些步驟呢？
板書：
一、步驟
知己、知彼、做出選擇和決定
過渡：這個過程中具體包括哪幾個內涵呢？受哪些因素影響呢？
故事：曉美的故事
提出問題：影響曉美生涯規劃的因素主要有哪些呢？
板書：
二、影響生涯規劃的因素：
生理方面、心理方面、態度方面、未來發展方面
過渡：總結曉美成功了，得益于她合理運用了生涯規劃的四項內涵 板書：
三、四項內涵
1．了解自己
聯系曉美的事例
舉例：羅大佑的歌
2．認識工作與職業
聯系實際講述并板書：探路
3．個人對規劃的主導力
聯系實際講述并板書：終身發展
4．做決定
提出問題：你做過決定嗎？請說出對你生涯發展起重要作用的決定。
四、四項內涵的重要關系
啟發學生把四項內涵聯系起來
五、四項內涵與影響因素
舉例說明心態對生涯的影響。
教育學生：勇敢的面對困難和變化，沒有什么可以奪走你的希望和快樂，除非你自己先放棄，以四項內涵作根據，重新檢驗，在行動中發展階段。
六、生涯規劃與人生觀
重要內容講述：你的生涯是與你的家人、社會、祖國的發展息息相關的，所以你的生涯規劃和經營過程中還要有一個正確的思想和理念來引領。
啟發學生理解：何謂人生觀
讀故事：劉翔的故事
教育學生：祖國富強了，才有我們大家的美好生涯，要處理好個人與社會、奮斗與享受、奉獻與索取的關系
課堂小結：
布置作業：課外閱讀，摘抄一個你很佩服的人的事例，如知名企業家、科學家，分析他們的人生觀。
