為陪伴農(nóng)村留守兒童度過一個(gè)愉快又充實(shí)的假期，6月29日，湖北第二師范學(xué)院“蓓蕾”志愿服務(wù)隊(duì)前往咸寧省通城縣各小鎮(zhèn)進(jìn)行支教活動(dòng)。活動(dòng)已開展了兩個(gè)星期，為了更加了解小朋友們的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境，有效地建立起培訓(xùn)班與家庭的聯(lián)系，7月12日，志愿者們開展了家訪工作。

為了家訪工作的順利進(jìn)行，我們提前與學(xué)生進(jìn)行溝通，收集了他們的家庭住址、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式，告知了他們家訪的具體時(shí)間安排，讓他們確認(rèn)家訪時(shí)間段家長(zhǎng)是否在家，根據(jù)具體情況選取了幾名小朋友家去家訪。其實(shí)，當(dāng)我們向小朋友們提出我們要去家訪的時(shí)候，小朋友們也有著自己的顧慮，有一些小朋友擔(dān)心我們?nèi)ゼ以L時(shí)會(huì)把他在培訓(xùn)班調(diào)皮的行為告訴家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)也會(huì)告訴我們他在家時(shí)的魔王作風(fēng)，對(duì)此我們也向小朋友們做出了解釋，表明家訪只是我們了解你們的一種方式，通過家訪更全面的認(rèn)識(shí)你們，然后再對(duì)我們的教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)。

在我們家訪的過程中，有幾位小朋友給我留下了很深的印象，印象最深的是一位三年級(jí)的小女孩，她是一名留守兒童，父母都在外務(wù)工，家中只有奶奶與她相伴。平日里奶奶照顧她的生活起居，但是在學(xué)習(xí)方面奶奶卻給不了她指導(dǎo)與幫助。但令人欣慰的是，小女孩自身十分上進(jìn)，對(duì)待學(xué)習(xí)很認(rèn)真，平日里老師布置的作業(yè)絲毫不馬虎，期末考試成績(jī)優(yōu)異，科科都是班上的前幾名，家中到處都是她在學(xué)校獲得的獎(jiǎng)狀。看著這個(gè)小女孩，我心中泛起陣陣心疼與酸楚，小女孩只有十歲，在她這個(gè)年紀(jì)，本該享受著父母的寵愛，但無奈因?yàn)榧彝ピ�因，為了生活父母不得不在外打工，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，而小小年紀(jì)的她在思念家人的感情下一天天長(zhǎng)大，變得乖巧懂事，平時(shí)幫奶奶做家務(wù)，學(xué)習(xí)上自己認(rèn)真努力探索，有著本不屬于她這個(gè)年紀(jì)的沉穩(wěn)。家訪時(shí)在和她奶奶的談話中，既能聽到奶奶對(duì)孩子的驕傲，又能感受到她對(duì)孩子的心疼。

在家訪過程中其實(shí)也有很多家庭條件還不錯(cuò)的學(xué)生，但是那也不足以支撐他們擁有和城市的小朋友們一樣的教學(xué)水平，享受一樣的教學(xué)資源。雖然家庭條件不錯(cuò)，但家人也沒有充足的文化水平去擴(kuò)展他們的知識(shí)，開闊他們的眼界，為他們提供各式各樣的興趣班以豐富自身的技能。但也許正是這樣，才有了我們希望家園的存在，家長(zhǎng)希望我們能為孩子輔導(dǎo)作業(yè)，培養(yǎng)一些興趣愛好，帶來一些新鮮的知識(shí)，告訴他們學(xué)習(xí)的方法與技巧，讓孩子們能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去探索、去發(fā)現(xiàn)，真正地愛上學(xué)習(xí)這件事，享受下學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)我們也能像朋友一樣去相處，為他們分擔(dān)生活中的不如意，給他們帶來愛與陪伴。

我們大學(xué)生來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)告訴我們條件不是很好，但直到我去家訪時(shí)才發(fā)現(xiàn)我們的條件其實(shí)已經(jīng)很不錯(cuò)了，有什么需要的當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T會(huì)立馬給我們更新，吃著政府提供的免費(fèi)三餐，去稍遠(yuǎn)的地方會(huì)有工作人員陪伴，相比起當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�，我們有什么可以抱怨的呢�?br />
面對(duì)留守兒童缺乏父母的關(guān)愛與陪伴的現(xiàn)狀，我們或許無力改變，但是在這為期一個(gè)月的支教活動(dòng)中，我們可以認(rèn)真輔導(dǎo)他們完成作業(yè)，細(xì)心講解他們不懂的知識(shí)點(diǎn)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，在他們心情不好時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。希望通過這一個(gè)月的支教，能讓他們主動(dòng)去探索世界，并為自己的夢(mèng)想努力拼搏奮斗，創(chuàng)造屬于自己的未來。