1.授課感想：本次是我第一次進行教學。雖然在授課過程中出現了許多意外，但是總體而言，是一次不錯的嘗試。在授課過程中，給我印象最深的一點是學生是要許多鼓勵的。經過我們的鼓勵，學生從緘默寡言到侃侃而談，他們每一次的留言，每一次的開麥發言都是他們對自己的突破，也是他們自己的進步。每當我看到他們的這些成長，我都會非常欣慰、感動。其次，由于此次教學班涉及4-6年級，學生年齡跨度較大，課程內容不好把握，讓我深刻體會到不同年齡階段學生在思維上存在的差異是十分明顯的。高年級的學生對課程中心內容的把握明顯比低年級學生要準去。高年級的學生能夠根據我呈現的材料與我的授課主題來回答相應的問題，而低年級學生只會根據之前上過的課程所得到的答案，來套用我提出的問題。因此，在材料選擇上面，還是需要根據不同年齡階段的學生的思維能力來進行篩選判斷。
2.課程優缺點：
（1）優點：
①從中華民族傳統的詩詞文化中挖掘智慧、以“樂觀主義”的民族精神來架接傳統文化和時政要點
②時政分析貼近社會熱點，能夠引導學生關心社會發展，關注國家大事
③涉及面較廣，能夠將語文、政治相結合，將詩詞和時政相結合，培養學生的感性思維和理性思維、邏輯思維、對比聯系分析的能力
④能夠塑造學生積極向上的人生觀、價值觀，引導學生健康成長
缺點：
①課堂引入及《定風波》詩詞的選擇上難度較大，不太符合學生的知識水平
②課程容量較大，學生在短時間內可能難以消化
③課程內容相對缺少趣味性
④課堂時間把控能力較弱，同時，講課期間語氣詞較多，說話不流暢，語速較快等問題需要改進，課堂上與學生的互動不夠深入。
課程建議：
引入部分替換相對較難的古詩，以一些有趣的小故事和學生熟悉的事物進行引入
《定風波》中需要對比較難的生字詞加上注音，讓學生更好地朗誦
增加與學生能夠深入互動的環節