研發制作繪本之初，雙語繪本目標定位幼兒，已具備豐富的題材與內容，但仍缺乏精準的知識與獨特的形式，對于繪本教育性與趣味性的拿捏并不十分明確，無法把握如何創新完善原有材料。在探究研發過程中，我們深刻認識到國內外繪本差距以及目前市場上雙語繪本的不足之處，通過總結反思，不斷對比不同繪本的優缺點，認識到雙語繪本不能只注重死板的說教內容，同時需要具有更多的趣味性，幼兒對于繪本的認知應從有趣的插畫入手，才能激發其閱讀興趣，更好地理解繪本傳輸的知識等。另外，結合社會調查與現實需要，我們確定雙語繪本須主要以中華優秀傳統文化為依托，講好中國故事，因此繪本研究制作便確立了傳統國粹的研發方向。此過程離不開團隊成員的集思廣益與共同協作，在這當中，我不斷熟悉和發掘了事物的各個切面，并學習將其不同之處作為關鍵點來入手，再進行深入分析，最終使成果體現出優勢。并且在了解中華傳統故事的過程中，我也對于文化知識全面學習并進行剖析，充分感受到中華傳統文化的博大精深，也深刻認識到中華優秀傳統文化歷久彌新的原因。我認為作為中國青年，理應承擔好學習了解并講好中國故事的責任，而身為英語專業學生的我們，更應利用好專業知識，通過使用專業詞匯對繪本故事進行充分演繹，促進中華優秀傳統文化廣泛傳播。如今中外交流日益加深，雙語教育更逐漸離不開大家視野，我們應對于社會現實充分關注，發現并設法解決相關問題。