【我的大鴨梨】

9月5日，霍老師騎自行車送一名學(xué)生回家取東西，學(xué)生的媽媽非要送霍老師一個(gè)大鴨梨，不要不行。有了大鴨梨的陪伴，霍老師懷著滿滿的幸福感完成了第一次備課工作，甚至還有些靈感爆棚吶（為什么板書設(shè)計(jì)空著，霍老師感覺地方太小，不夠發(fā)揮呀）。其實(shí)霍老師今天晚上就已經(jīng)上了一節(jié)小小的課啦，陰差陽錯(cuò)地被支教團(tuán)的丁老師被拉到了八(3)班，給他們上了一堂小小的歷史課，講了講霍老師這幾天學(xué)到的寧都?xì)v史知識(shí)，和這些小小的寧都人分享了寧都縣“客家祖地、蘇區(qū)搖籃、文鄉(xiāng)詩(shī)國(guó)、贛南糧倉(cāng)、贛江源頭”的五張名片。雖然霍老師只是在這幾天看了一本叫做《發(fā)現(xiàn)寧都——中國(guó)名家看寧都》的書，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣一下而已，但是霍老師是真的很喜歡這里，喜歡這里的景色、喜歡這里的文化氣息、喜歡熱情好客的客家人。他暗自在心里下定決心，在這一年的時(shí)間里，一定不負(fù)學(xué)校的重托、不負(fù)大家的期望，給學(xué)生和自己以及關(guān)心他的親人老師同學(xué)們交上一份完美的答卷。霍老師將化鴨（壓）梨（力）為凍（動(dòng)）梨（力），把課備好，明天一定講它一個(gè)精彩滿堂! 【霍老師的第一節(jié)課】

伴著清脆的鬧鈴，霍老師從床上坐起，本來還睡眼惺忪的他突然想起今天他將走上講臺(tái)，眼睛便一下子亮了起來，睡意瞬然全無。辦公室還沒有分配，霍老師的課又是上午的第三節(jié)，惴惴不安的霍老師已經(jīng)在前兩節(jié)課到達(dá)了近乎神經(jīng)質(zhì)的狀態(tài):想著回宿舍熟悉教案，快走到門口了，又突然想去聽聽別的老師講課；快走到教室了，卻又想找個(gè)地方再熟悉一遍教案；隨后又在去廣播臺(tái)還是去圖書館的問題上犯了難·······迷迷糊糊間看了看表，才發(fā)現(xiàn)離走上講臺(tái)只剩不到半個(gè)小時(shí)了，心急如焚的霍老師干脆隨便找了一間沒人的辦公室，一頭扎了進(jìn)去。

走進(jìn)班級(jí)的那一刻，雙腿一直在抖動(dòng)，腰板卻挺得筆直，現(xiàn)在回想，已經(jīng)忘記怎么走上去的，只記得霍老師走上去的時(shí)候碰掉了桌上的寫字筆。三尺講臺(tái)話千載歷史，一支筆頭寫萬里河山，霍老師從來沒有想象到自己有一天可以站在這里，看著下面一張張朝氣十足的臉頰，一雙雙明亮的眼睛，以及同學(xué)笑起來臉上可愛的酒窩。霍老師不覺間已然陶醉了，醉在這朗朗的讀書聲中，醉在這初秋的清爽中。開始前總感覺不知道講什么，時(shí)間可能會(huì)很難熬，但正是開始上課后，霍老師突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沉浸在那異口同聲的“明白啦”之中了，講得沉浸其中，時(shí)間竟然也把握得剛剛好。第一節(jié)課結(jié)束了，霍老師緩緩踱出教室，深深吸了一口氣，雨后的空氣真香。霍老師感覺自己處在的不是困苦的環(huán)境，不是水土不服的折磨，而是快樂真正的所在。今天只是一段美麗旅程的一個(gè)小小的起點(diǎn)，霍老師知道以后的教學(xué)中可能會(huì)面臨各種各樣的難題，但霍老師相信只要懷揣著愛心、耐心與熱情，腳踏實(shí)地，一定可以圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。正是青春如日時(shí)，愿將此身獻(xiàn)青春。