“小張啊，你代的是八年級的物理是吧？”

“是啊是啊，我是代的八年級物理和九年級歷史。”

“��？學校還讓你代九年級的歷史，那祝你好運了啊。”

看著一直特別友好的老師的神情和背影，我心中頓時存了一個疑問，九年級學生的歷史成績很差嗎？九年級的歷史課很難教嗎？ 上早操的時候特意找到班主任詢問，我這才知道，九年級有著全校出了名的“八大金剛”，上課不但不聽講還總是說話、搗亂，這讓很多九年級的代課老師一點兒辦法也沒有。班主任也對于我這個新上任的老師憂心忡忡，一再叮囑我：“你要是上課的時候管不住了一定來叫我，別客氣啊！”

我的第一節歷史課是在第二周的周二，早在一周前就備好了課，在早操時我也盡量跟著九年級走，就想認識一下這出名的“八大金剛”。大家都在隊伍里整齊的走著，喊口號的時候，我一眼就瞧出后排那幾個高個子男生的尤其不安分，在隊伍里趁著老師不注意時推搡打鬧，我立刻走上前去，冷冷的看他們一眼，他們還不認識我，但是可能是從我的眼神中看出凌厲，也立刻老實下來，規規矩矩的走著，我心里默默想著1：0小勝一程。

終于到了我的第一堂歷史課，慢慢走上講臺，環顧班中所有同學，看到“八大金剛”都被安排了單桌，放心了一些。開始自我介紹、講解歷史的重要性，大家都聽得很認真，眼睛不眨的盯著我，我稍稍放緩神色。但沒一會兒我就領略了他們的厲害，聽見了嗡嗡的聲音，我下意識的朝后面的“八大金剛”看去，他們幾個隔得很遠依舊還用書捂著臉不斷交流著，真的是不容小覷啊，他們竟和我1：1打成了平手。我一邊講課，一邊慢慢走下講臺，朝他們的座位走去，也許是聽見我聲音的靠近，也許是感受到大家聚集的目光，他們偷偷看我一眼，立刻坐直假裝看書，似乎從沒有說過話一樣。走到桌前，我隨手一指，讓其中一個起來回答一下我剛講的問題，他站起來，支支吾吾了好一會兒，也沒說出什么來。“下課來找我”不容拒絕的嚴厲語氣讓他有些不知所措。一節課下來，幾個人也再沒敢鬧事。

剛下課，我點到的同學就跟著我，不停地說“老師，我不敢了”，為了達到教育的目的，我依舊讓他出來，在班級門口，他低著頭，不敢看我，可能時因為我們年齡相差不大，可能時因為我問的詳細，他告訴我：他來自一個單親家庭，他覺得他們幾個就像他的家人一樣，所以幾個人關系也特別好，一起玩兒一起吃飯。我聽了他說的，有心疼也有了一些想法。在一個我的晚自習時，我把他們幾個叫了出來，問想法、擺事實、講道理，整整說了40分鐘，他們也答應我，以后還會比著一起學習，以期中考試為界，看看誰的成績更好，2：1，終于，還是我贏了。

自那之后，我們班的“八大金剛”雖然偶爾也會趁我不注意時相互打個手勢，但總的來說九年級的歷史課課堂紀律很好，我偶爾也會查查大家的筆記和作業，做的也都不錯。

我多希望這里的娃娃們能夠認識到“知識改變命運”的道理，不辜負自己的青春年華，認真學習，有個好成績，有個好前程。