大學(xué)剛畢業(yè)的我們經(jīng)過四年的錘煉，學(xué)習(xí)能力和吃苦耐勞的能力都較強(qiáng)。所以我相信，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研能力較強(qiáng)、受學(xué)生和家長愛戴的教師。

第一年的規(guī)劃：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫出有自己思想的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)。

3、認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并爭取能在每一份作業(yè)中寫下鼓勵與積極性的評語。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。

4、教學(xué)中注重各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字（硬筆字、粉筆字、軟筆字），簡筆畫，普通話，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一課.

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平。多讀一些教育名著如《學(xué)生課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書心得，傳送至“在線投稿”。

6、多與學(xué)生私下溝通，嘗試著拉近與學(xué)生的距離。在與學(xué)生談話完后，堅(jiān)持寫談心記錄，記錄下每一個學(xué)生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時請教有經(jīng)驗(yàn)的老師如何處理這類事務(wù)，為將來的班主任工作打下基礎(chǔ)。

7、積極主動熟悉學(xué)校地各項(xiàng)工作，并努力參與其中各項(xiàng)工作的完成。

第二年規(guī)劃：

1、認(rèn)真?zhèn)浣贪福翰粌H要備教材而且要備學(xué)生，能夠根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后繼續(xù)保持進(jìn)行教學(xué)反思。

2、繼續(xù)保持虛心好問的好習(xí)慣，在各個章節(jié)的教學(xué)上繼續(xù)征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們對難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法, 常常邀請其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的基礎(chǔ)上對公開課進(jìn)行修改。爭取在2012年的六月份順利完成匯報課。

3、向其他教師學(xué)習(xí)，爭取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層次地輔導(dǎo)。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

5、繼續(xù)保持與學(xué)生的溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如何做才能使學(xué)生更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)知識初步地判定學(xué)生的心理狀況，并針對部分心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。堅(jiān)持記錄與學(xué)生的談心完的心得體會。

6、主動參與關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與發(fā)展的工作。

第三年規(guī)劃：

1、 增強(qiáng)上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分尊重學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生容易學(xué),輕松學(xué),快樂學(xué)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

2、 課后對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。

3、 繼續(xù)保持聽課，將別人教學(xué)中的亮點(diǎn)結(jié)合到自己的教學(xué)中去，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。

4、 積極主動進(jìn)行教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改進(jìn)，增強(qiáng)自己課題的價值。

5、 熟悉班主任工作，虛心請教其他老師應(yīng)如何處理班級事務(wù)，全身心地投入到班級的教學(xué)與管理中去，做到了解每一個學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。從而為接下來開展教學(xué)活動提供有力的依據(jù)。

6、 主動完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，并根據(jù)對學(xué)校

的現(xiàn)狀的了解，提出有利于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)措施。

以上就是我踏進(jìn)教師職業(yè)的三年規(guī)劃，這些規(guī)劃對于目前的我而言，具有一定的難度。但是我相信，只要對待工作像一個母親對孩子般那樣的責(zé)任心和愛心全力投入到教育事業(yè)中，不斷努力，沒有什么目標(biāo)是不能達(dá)到的。只要不輕言放棄，我相信三年后迎接我的將是一個艷陽天。

新教師三年職業(yè)成長規(guī)劃 B

教師，一個平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個好老師不僅可以傳授知識給學(xué)生，而且還可以在一個學(xué)生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學(xué)生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。三年，一段短暫也是漫長的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，三年，一個新教師質(zhì)變的成長過程。只有踏踏實(shí)實(shí)的

的干好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業(yè)規(guī)劃的一個前提要素。

目前自身的情況總結(jié)：首先，作為新教師在教師師德上的培養(yǎng)需要加強(qiáng)。其次，在教學(xué)方法上，一切都還在實(shí)踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身能力。

我的三年職業(yè)規(guī)劃如下：

第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 ，由被動轉(zhuǎn)為主動。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。思想上，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。 教學(xué)方法，在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。技能的不斷提高，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉。開展小學(xué)生書法教育的研究課題，尋找于研究合適書法教育的教材。提高書法藝術(shù)對學(xué)生的正面影響，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的藝術(shù)天賦。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。 在進(jìn)行藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時刻，保持一個富有激情的心態(tài)去引導(dǎo)并傳授學(xué)生藝術(shù)的欣賞能力。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生打開那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

第三年：教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。在美術(shù)書法教學(xué)中不斷實(shí)踐總結(jié)，摸索一個屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法。能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。在書法教學(xué)中多向有經(jīng)驗(yàn)的書家請教。學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)方法，結(jié)合自己風(fēng)格研究如何上好小學(xué)生的書法教育。在教學(xué)之余，開展小學(xué)生書法教育的研究，尋求一種可以讓學(xué)生練好字，寫好字的方法。在實(shí)踐中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得教學(xué)手段。

作為一名新教師，我的經(jīng)驗(yàn)感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。需要在今后的學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個鍥而不舍的追夢人，以良好師德、奉獻(xiàn)意識、責(zé)任意識、崇高的人格，為教育貢獻(xiàn)自己的力量！

新教師三年職業(yè)成長規(guī)劃 C

十幾年寒窗苦讀，終得回報。2011年8月的今天我成為了一名小學(xué)教師。我期待著未來的自己是一名讓學(xué)生，讓家長贊不絕口的優(yōu)秀教師，學(xué)科教學(xué)骨干。我知道工作的頭三年是一個關(guān)鍵期，也基本上決定了今后自己的發(fā)展趨勢。小學(xué)教師面對的教育對象是可塑性極強(qiáng)，幼稚，需要成人關(guān)懷和教育的孩子。作為一名新教師我有著超常的工作熱情和認(rèn)真態(tài)度，同時也有著很大的茫然和不知所措。這三年我給了自己這樣的目標(biāo)：

一、（2011-2012年）

多學(xué)，多問，多做，多看，善于利用周

圍的人力資源，武裝自己作為教師的基本功。大膽的把自己的教育想法付諸行動，慢慢摸索出適合小學(xué)生的教學(xué)方式，同時慢慢的摸索出學(xué)生的需求，對小學(xué)生該用什么形式的教育，該怎么使自己的教育效果更好。在大學(xué)里我的專業(yè)并不是小學(xué)數(shù)學(xué)，現(xiàn)在的工作專業(yè)并不對口，這對我來說是個挑戰(zhàn)，在這一年里，我會積極參加各類的教學(xué)培訓(xùn)，到進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修，學(xué)習(xí)小學(xué)教育理論知識，掌握好教學(xué)技巧和教育藝術(shù)。短期內(nèi)我課堂調(diào)控能力尚且缺乏，我會努力學(xué)習(xí)，在一次次的課堂中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有效的反思，尋求最快的進(jìn)步和提高。

二、（2012- 2013年）

經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)上積累了必要的知識和技能，但是依然不夠，還得繼續(xù)增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，在反思中成長發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新、特色。學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，要給學(xué)生一桶水，自己必須有一池水。知識是永無止境的，有選擇地讀相關(guān)的教育教學(xué)理論，用好教育資源，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)踐中探索，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，在教學(xué)過程中初步形成自己的教學(xué)特色。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐。 用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。

三、（2013- 2014年）

經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，努力，我相信自己的教學(xué)能力，教學(xué)技巧，教育藝術(shù)都會取得不錯的成績。處理事情更周全，能夠在這基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。在這一年里，我應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論知識，在教育上有自己的看法。在學(xué)生面前樹立良好的教師形象與威信，積極的與家長溝通，做好家校共同教育學(xué)生的理念，做一名受大家尊敬的老師。教

學(xué)相長，教研并進(jìn)，初步形成自己的教學(xué)特色。做一名合格的教師。

在這三年里，我希望我能學(xué)到該學(xué)的東西，爭取到自己創(chuàng)新的東西，成為一名有著良好發(fā)展前景的教師。我相信我能，也一定能！！