【課程名稱】：大學生職業生涯規劃與就業指導

【課程類別】：基本素質課

【教學學時】：36學時

【課程學分】：2學分

【開課專業】：康復系：社區康復、戒毒康復、老年服務與管理

【選用教材】：《大學生職業生涯規劃與就業指導》吉林大學出版社（2010.5）蔡安延、李旺根主編

【參考教材】：

1．《新編大學生心理健康教育》仲少華主編吉林大學出版社（2009.5）

2．《現代通用應用文寫作教程》趙玉柱主編首都經濟貿易大學出版社

3．《演講與口才》曹麗娟主編天津科學技術出版社

4．《現代社交禮儀》劉文主編天津科學出版社

【課程性質、目的】

《大學生職業生涯規劃與就業指導》作為公共必修課，旨在引導學生掌握職業生涯發展的基本理論和方法，促使大學生理性規劃自身發展，在學習過程中自覺提高就業能力和生涯管理能力，有效促進大學生求職擇業與自主創業。

通過本課程的教學，培養大學生職業生涯發展的自主意識，教育引導學生樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀，自覺把個人發展和國家需要、社會發展相結合，為個人生涯發展和社會發展不懈努力。

通過本課程的教學，使大學生基本掌握職業發展的階段特點，認識自己的特性、職業的特性以及社會環境，了解就業形勢與政策法規，學會運用人力資源市場信息、相關的職業分類知識以及創業的基本知識。

通過本課程的教學，培養大學生職業探索、生涯決策、自我管理、自主創業等能力，提高大學生職業素養和求職技能。

【課程基本要求】

態度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業生涯發展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念，把個人發展和國家需要、社會發展相結合，確立職業的概念和意識，愿意為個人的生涯發展和社會發展主動付出積極的努力。

知識層面：通過本課程的教學，大學生應當詳細了解大學生活的階段性特點；較為清晰地認識自己的特性、職業的特性以及社會環境；掌握基本的勞動力市場信息以及相關的職業分類知識等，并能夠據此逐步建立起適合自己未來發展的生涯發展規劃。

技能層面：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能等，還應該通過課程提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。