一、自我剖析

時間如流水，不知不覺已在三尺講臺站了十八個春秋。每天早上從家到校，下午從校返家，日子過得雖有點平凡但還算充實。今天有幸參加了這次遠程培訓，觀看了專家教授們的講座，我心里非常激動。說實話還真沒像今天這樣靜下心來進行自我剖析，對未來進行規劃。反思近年來的教育教學工作實踐，問題還真不少，這書還真越來越難教，原因當然是多方面的其中之一，應該是沒有堅持學習，沒有與時俱進吧。機會難得，本次學習我一定嚴格要求自己，認真學習。 二、成長目標

樹立終身學習觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期有效的學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。

三、具體要求：

（1）教學方面

認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格，并得到上級教育領導認同。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結；積極參加校級以上公開課，積極參加優課評比或基本功比賽，爭取獲獎。

（2）教研方面

積極參與學校組織的課題研究，積極撰寫有質量的教學論文。堅持寫教學反思、隨筆，爭取在縣級以上刊物發表。

（3）師德方面

學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜

樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。

四、實施措施

1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發生質的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。

2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

3、學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭多多發表。

5、提高師德修養，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。

我的成長規劃

時光飛逝轉瞬間，我踏上工作崗位已經有20個年頭了。經過20年的實踐與鍛煉，我已變為了一名合格的教師。還要想更上一層樓，就得有明確的目標和合理的規劃更得于自己在教育教學道路上的成長。為此，我對自己今后的成長作了一個規劃。

一、自我分析：

1．作為一名教師，我有一顆關愛孩子的心，有活力有干勁兒。

2．個性隨和，和同事相處和睦，在工作中能認認真真地做好自己的事情。但是不夠勤于鉆研業務，在教學技能方面，應該不斷地督促自己進步。

3、自己的教學的習慣沒有養成，以后要多在總結經驗中完善自我，要多對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓，具有個性的教學設計才會逐漸形成。

個人缺點：教學改革的步子邁得太小，不敢進行大膽創新，自我認為自己的專業成長不夠理想,思想保守，缺乏勇敢展示自我、張揚自我的勇氣和膽略。

二、目標：

一名成功的教師，光有好出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識。在新課程理念的指導下，我將積極地

充實自身業務素養，培養自主學習意識，有效提高專業水平，爭取做一個優秀的教師。

三、措施。

1．在教學過程中我將使學生各方面的潛能得到開發，并使他們從中受益。在所有的音樂活動中，激發學生參與的積極性和創造意識，重視藝術實踐，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的團隊意識與合作精神。

2. 在新課程不斷深化的今天，老套的課堂教學已經跟不上節奏。我將努力鉆研教材，本著以學生為本的核心來創新，不斷的完善自己的教學理念和教學水平。要經常深入課堂，不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。積極反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓,努力形成自己的教學風格。

3．做好教學案例與學生個案的積累工作，針對自己的教學特點，力求通過比較、分析、研究教學中的規律，存在的問題，使教學研究更有依據，更真實，更科學。并不斷的反思，總結課堂中的得失，及時撰寫課后心得。每年撰寫一篇有較高質量的教學案例、教學故事或教育教學論文。

4、課余時間多讀音樂教育書籍，增加自己的理論水平，使自己在投身科研工作中積累理論知識。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

5、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做一些隨筆，以便自己在總結工作中或者寫論文、個案時有資料。

6、只要有聽課機會都不放過，聽不少于是20節的藝術課，寫不少于是10篇的課堂評價與聽課意見。積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量達到優秀的水平。

反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學中做，做中學使自己做一個真正的音樂骨干教師。

我的成長規劃

時間過得真快，轉眼，我已經在教師這個平凡的崗位上奮斗了二十年了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，積累了一定的教育工作經驗，在教學中形成了自己個性化的教學模式，，在工作中能夠用比較平等的態度對待每一位孩子，和他們建立朋友式的伙伴關系。在家長工作中盡可能的滿足家長的需要，經常和家長交流探討，使學校.家庭的教育達成一致，在教學中取得了一定的成效，但卻缺少一種有計劃性的引導，所以難于真正的構建自我。如今我想以此學習機會為平臺，明確自己的奮斗目標，重新樹立自我，也希望在自己的努力和專家、領導及其他老師的指導幫助下，學到更多的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法。為此，我將制定以下的成長規劃：

一、爭做師德師風的楷模

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。作為骨干教師的我們更應該做好師德師風表率，因為她有著最為充實的內涵，對事業的忠誠以至奉獻，對學生的呵護以至關愛，對業務的鉆研以至精通。通過此次學習，我將進一步努力提高自己的職業道德素質，做師德師風的楷模。

1．理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2．認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，培養學生各方面良好習慣。

3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。

二、具體措施：

1、 專業水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《中小學教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）、專業素質的提高，在汲納中充實自我。

堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升。

精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭和個人競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。做到：帶著較少的問題進課堂，帶著更多的疑問出課堂。

4、努力優化課堂質量

我將在教學過程中做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。 在以后的工作中定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗。

5、著力提升教育科研素質

一個優秀的老師，不但課要上得好，還應有一定教育科研的能力。結合自身的實際，這方面的知識淺薄，經驗欠缺。通過此次培訓，我將吸取他們的經驗，為自己的發展提供參考。像專家那樣不斷地回憶、總結、思考每個難忘的片段，并加以提煉，這樣就能得到了理論性的依據。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。