嬰兒靠優質乳汁的哺育發能健壯，青年靠精神食糧的豐富方能長足發展。古往今來，無論哪一個朝代，閱讀是獲取精神養料的極其重要，極其有效的途徑。

處在學生時代的我們，對自然、社會、文學藝術、古代、現代的、東西方的讀物，都要有所涉獵，開闊視野，這對我們十分有利。對于我們高中生來說，學習繁重，一定沒有時間去閱讀大量的書籍。所以走進經典一書就是為我們高中生度生訂作的。它讓我們輕松地去閱讀，獲取全面的知識，作為我們高中生，很有必要去讀這本書，它會讓你受益菲淺。

走進經典的編者們有這樣一個信念：讓學生以最少的時間獲取最大的效果。所以，這書沒有從文學史的角度，也沒有從科學史的角度去編排，它的特點是“散”，意在讓學生廣為涉獵，接觸不同的知識。

我手中的這本走進經典編排上分20個部分，有浪漫詩情，盛唐之音，至美純情，純真年代，品味苦難，挑戰生活，科學精神，……

在每一章節前，都有一段文字介紹標題的含義和所例文章的特點，在每一章節后，都有“知識卡片”介紹所例范文的作者的情況和作品的內容。這種編排，讓我對此書很有興趣，為它的創意，更為書中的內容。

在“浪漫詩情”這一部分里，摘抄了徐志摩的詩，“我不知道風是在哪一個方向吹，我是在夢中，在夢的輕波里依洄”夜闌人靜，我品著香茗，默默地念著這首詩，一絲傷感，一絲寧靜，感受著那份詩情，那份浪漫，那是一種美好的感覺。

在“刀光劍影”中，節選了二月河的雍正王朝，看著作家筆下的這一王朝，又回想著歷史上的這一時期，感覺到了一絲差異，不過二月河的雍正王朝更能打動我，使我震撼，讓我感受清王朝卓越的歷史。

在“源頭活水”中，摘錄了中華五千年詩歌的源頭。“詩經”中的經典，詩經的詩句朗朗上口，歌頌的都是最平實的東西，五千年之詩國皆飽受“詩經”的滋潤哺育，我不禁也念到“兼葭蒼蒼，白露為霜”……誰說歷史與現代不能相容，五千年風雨過后，我們依然能從中讀出那永不干枯的文化血脈，

在“荒誕的存在”中，我接觸到了從未涉獵的荒誕劇。沒有完整連貫72d8的劇情，有的只是零亂的舞臺形象，令人摸不著頭腦的胡言亂語，極度夸張，違反邏輯的行為狀態，這就是荒誕劇，不過，看了兩則莫名奇妙的荒誕劇節選后，細細回味，倒也能感受到這所要表現的主題。這些看似亂七八糟的鬧劇也有另一層含義。