為更好的貫徹落實(shí)黨的教育方針 ，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 ，改善鄉(xiāng)村地區(qū)教育環(huán)境。安陽(yáng)工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”小分隊(duì)在6月26日進(jìn)行區(qū)域化義務(wù)教學(xué)，隊(duì)員各自在各自的家鄉(xiāng)組織義務(wù)教育。

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，一般是重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，他們以后要經(jīng)歷“小升初”“中考”“高考”等人生路口，小學(xué)基礎(chǔ)打不牢，以后很難跟得上，家長(zhǎng)都希望孩子選擇上學(xué)這條路，吃不了學(xué)習(xí)的苦就要吃生活的苦。小學(xué)五六年級(jí)階段，有的學(xué)生還伴有早期叛逆期，因?yàn)槌撩杂螒蚨�抵觸學(xué)習(xí)，或者心態(tài)發(fā)生變化，跟家長(zhǎng)可能會(huì)有代溝，但是哥哥姐姐們以過(guò)來(lái)人的身份勸導(dǎo)或許更有用，隊(duì)員們便在自己家鄉(xiāng)的輔導(dǎo)班進(jìn)行小班制教學(xué)，五六個(gè)小學(xué)生成群坐在一個(gè)教室，隊(duì)員們教他們漢字單詞，為他們聽(tīng)寫(xiě)字詞和英語(yǔ)，教他們數(shù)學(xué)題，有的在興趣班教小學(xué)生畫(huà)畫(huà)，關(guān)愛(ài)小學(xué)生心理健康，讓他們茁壯成長(zhǎng)。

此次“三下鄉(xiāng)”也讓大學(xué)生體會(huì)到了當(dāng)老師的感覺(jué)，有利于考取教師資格證的同學(xué)提前實(shí)踐，豐富了實(shí)踐經(jīng)歷，為以后發(fā)展做準(zhǔn)備。