一部《論語》，千古流傳，一位老師，萬世師表。儒風(fēng)千載文脈傳，先賢孔子以學(xué)立身，他的思想和教誨如同生命之泉，在古與今的對話中，展示著蓬勃的生命力。為深入了解儒學(xué)文化的深厚底蘊(yùn)和悠久歷史，探尋儒學(xué)文化與現(xiàn)代教育模式的融合方法，1月12日，曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院“溯魯韻儒風(fēng)，育青衿雅志”實(shí)踐調(diào)研團(tuán)赴孔子故里的山東儒源文化集團(tuán)開展社會實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)圣賢精神，傳承儒家文化。
禮拜先師，誦讀恩詞
       走進(jìn)儒源文化體驗(yàn)基地，映入眼簾的是一堵富有特色的影壁墻，上面印刻的是習(xí)近平總書記在2013年11月26日曲阜考察時的寄語，“國無德不興，人無德不立。”觸摸到石墻上凸起的字句，我們堅(jiān)定了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性改造、創(chuàng)新性發(fā)展的決心，身為師范生，我們要深入學(xué)習(xí)并傳承這一優(yōu)秀傳統(tǒng)，將其融入我們的教育理念中，堅(jiān)持“育人為本，德育先行”的教育理念。禮樂廣場的孔子像前，我們端身正義、整素衣冠、禮拜先師。讀罷感恩詞，我們深知，生命中的每一個人和每一件事都值得我們?nèi)フ湎Ш透卸鳎瑹o論是對祖國的強(qiáng)大，還是對父母的養(yǎng)育之恩，亦或是生命中出現(xiàn)的每一個人；我們堅(jiān)信，只有心懷感恩，我們才能更好地肩負(fù)起教育的使命，為我國的文化傳承和社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
體驗(yàn)課程，潤澤成長
       廉膳廳是學(xué)校的用餐之處，餐廳柱子上貼有醒目的“止語”。《論語·鄉(xiāng)黨》里有言“食不言，寢不語。”這提醒我們在用餐時要養(yǎng)成良好的餐桌禮儀，而且每張桌子上都貼有餐前感恩詞，以餐前誦讀的形式使節(jié)約糧食的傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心，外化于行。廉膳廳的這些舉措，既是對傳統(tǒng)文化的繼承，也是對現(xiàn)代教育的創(chuàng)新，旨在通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和社會責(zé)任感。在這些活動中，我們不僅感受到了傳統(tǒng)美德的魅力，而且培養(yǎng)了我們對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，也時時刻刻提醒著我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德，應(yīng)用傳統(tǒng)美德。
       參觀完食宿區(qū)，我們來到了教學(xué)區(qū)——明德樓，親身體驗(yàn)了富有儒家特色的課程體系。在文房閣親自嘗試了活字印刷術(shù)，每名隊(duì)員都在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)作出了自己的作品。鋪平、暈染、敲打，一步步、一幕幕，刻畫在實(shí)踐隊(duì)員的腦海中，這不僅是對我們技能的鍛煉，也是對心性的一種磨練。在這一過程中，我們體會到細(xì)節(jié)的重要性，踐行了儒家的“知行合一”理念，讓學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典與實(shí)踐結(jié)合起來，通過親手操作，深刻地理解了儒家經(jīng)典中的智慧和思想。在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了知音坊，這里是學(xué)校教授學(xué)生古典音樂的地方，實(shí)踐隊(duì)員們彈撥古琴，體驗(yàn)這種樂器的獨(dú)特魅力。彈奏古琴的過程中，實(shí)踐隊(duì)員們學(xué)會了如何區(qū)分音律的輕重緩急，學(xué)會了如何在音樂的節(jié)奏中進(jìn)退取舍。這種對音樂的感悟和理解，與儒家文化中的禮儀、智慧和修養(yǎng)相輔相成。通過這樣的實(shí)踐活動，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到儒家文化和古典音樂的知識，更重要的是，在實(shí)踐中培養(yǎng)了自己的品德和能力，這些都是讓我們成為有社會責(zé)任感和文化素養(yǎng)新時代青年的重要基礎(chǔ)。
       學(xué)校的趙衛(wèi)東老師正在太極廣場打太極，他向我們介紹到，太極拳不僅僅是一種武術(shù)，更是一種深深植根于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的身心修養(yǎng)方式，通過入靜放松、以意導(dǎo)氣、以氣催形的反復(fù)習(xí)練，達(dá)到修身養(yǎng)性、陶冶情操、強(qiáng)身健體、益壽延年的目的。緊接著趙衛(wèi)東老師就開始教我們太極拳的基本動作，起勢、膝彎曲、左腿斜前方邁小步等等，通過柔和緩慢的太極動作，實(shí)踐隊(duì)員領(lǐng)悟到了太極拳的含蓄內(nèi)斂、以柔克剛的特點(diǎn)，在親身實(shí)踐的過程中感悟太極文化的精髓，了解中國傳統(tǒng)文化的和諧、包容的理念。
交流提升，回顧總結(jié)
       在體驗(yàn)山東儒源文化集團(tuán)的特色課程體系之后，我們來到會議室聽老師講解集團(tuán)的發(fā)展歷程及特色產(chǎn)業(yè)開發(fā)，我們了解到山東儒源文化集團(tuán)大膽探索將儒家文化融入到現(xiàn)代教育和日常生活中的新模式，針對不同群體開發(fā)課程，實(shí)現(xiàn)了儒家文化教育的普及和深入。實(shí)踐隊(duì)員在聽完老師的講解后，通過向老師提問的方式提出了自己的疑惑，對于集團(tuán)是如何將儒家文化融入到日常教學(xué)、集團(tuán)名字的特殊含義、如何貫徹集團(tuán)的發(fā)展理念以及師范生如何在日常生活中提升自身文化素養(yǎng)等問題的提問，老師都做出了詳細(xì)的解答。實(shí)踐隊(duì)員們聽后更加堅(jiān)定了將傳承和弘揚(yáng)儒家文化作為自己責(zé)任和使命的信心，無論是在課堂教學(xué)還是在日常生活中，隊(duì)員們都可以通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的文化素養(yǎng)，成為儒家文化的傳播者和踐行者。通過這次學(xué)習(xí)，實(shí)踐隊(duì)員們不僅增長了知識，也對于如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識。這種認(rèn)識將指導(dǎo)他們在未來的教學(xué)和生活中，更好地發(fā)揮文化傳承者的作用，為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻(xiàn)。
在本次實(shí)踐調(diào)研中，實(shí)踐隊(duì)員深入了解到以儒家文化為核心的山東儒源文化集團(tuán)的發(fā)展歷程，這是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和弘揚(yáng)的有益探索。隊(duì)員們在學(xué)習(xí)活字印刷術(shù)、彈奏古琴和體驗(yàn)太極拳中，不僅學(xué)習(xí)到了很多儒家傳統(tǒng)文化知識，而且加深了對儒家思想的理解，激發(fā)了傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。實(shí)踐隊(duì)員相信，我們這一代會真正的了解儒家文化，接過傳承的接力棒，讓儒家文化能在璀璨長河中繼續(xù)熠熠生輝。
       作為師范生，實(shí)踐隊(duì)員們還意識到了自己作為文化傳承者的角色，計(jì)劃將所學(xué)到的儒家傳統(tǒng)文化知識融入到教學(xué)實(shí)踐中，通過教育的方式影響更多的年輕一代，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀文化的代代相傳。這種將理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，不僅有助于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，也能夠促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和發(fā)展。 總之，本次實(shí)踐調(diào)研不僅豐富了實(shí)踐隊(duì)員們的文化生活，也為儒家文化的傳承和創(chuàng)新注入了新的活力。