支教好處多多;支教的好處。幫助我們豐富社會經驗，提升自身能力，同時能讓大學生活變得更有意義，在以后的考公會有加分項。給貧困地區的增加了教學力量，讓那里的孩子有機會得到教育。有很多人會覺得去支教完全就是去受苦，又沒有工資，地區又偏遠，交通什么的都不發達。但如果你是吃不了苦的人，建議還是別去。當你選擇去支教的時候，你會發現，雖然生活很累很苦，但只要你看到那里的孩子們眼里充滿對知識的渴望的時候，你就會想用盡自己所學的全部教給他們，滿滿的使命感就會充滿全身，自豪感、成就感足以讓自己忘掉所有苦累。這也讓自身的能力提升了非常多，豐富了自己的生活閱歷，體會到了不一樣的人生。支教本身就是鍛煉自己的機會，不僅提升各方面的能力，如果你是在職教師的話，支教回來會有提干的機會;若是大學生支教回來，考公會有加分項。不論是哪一方面，對自己的未來是會有很大的幫助。還有的學生畢業就業困難，有的會選擇創業，但資金有限，那么選擇去支教的話，國家會有專門的政策去對支教人員提供優先待遇，你要創業沒有錢，國家是可以給你提供小額擔保的貸款，并且還有貼息，這解決了你創業所需的資金。支教不僅僅是對大學生和老師有幫助，這對山區的里孩子更有幫助。我們都知道山區的條件有限，教育資源更是稀有。支教改善了山區孩子們的教育環境，讓他們也能學習到知識，培養未來社會所需的人才，推動我們國家的教育水平，為我們國家的社會發展提供新興力量。

　　考慮到以上的好處，我決定在暑假進行為期8天的支教活動。

　　令我沒想到的是在淄博淄川區的武術學校是在山上交通不便遠離市區，并且學校內住宿條件艱苦至極：宿舍 30人一起住，而空調只有一個，悶熱的環境讓人喘不動氣。廁所臟亂至極，到處飛著蒼蠅和蚊子。訓練廳非常熱稍做運動就會出滿頭大汗，一天下來渾身都是黏膩的汗水。洗澡的地方也很稀少，而且只有冷水澡。食堂就更加悶熱，而且衛生條件很差，甚至在飯里吃出蒼蠅。很不幸在第三天時，我就因為洗冷水澡而導致五年沒有復發的風濕性關節炎復發了，而且是空前的嚴重，甚至無法走路。因為這里完全沒有發達的醫療條件我只能被送到醫院進行住院。

　　除此之外，在于小孩子相處的過程中，我也發現了很多問題：大部分孩子因為年齡茶差距太大，相同的游戲無法讓每個孩子都全身心地投入進去，因此我提議將大孩子(初中及以上)和小孩子(小學生)分開式教學，但是不知道什么原因主持人等一些領導人大抵是因為年齡大而不愿意進行革新與聽取建議，讓我對這個夏令營的模式感到深深的懷疑。除此之外我認為領導老師內心很矛盾，他一邊強調這些孩子是孤困兒童跟其他的孩子不一樣，心理低于其他兒童，讓我們去關心呵護無條件的包容。一邊又強調“平等”。這所謂的平等讓我感到很不滿意。其實這些孩子無非是受到親屬的管教少了，與其一味的包容倒不如狠下心來進行批評。例如：有個初中生他完全控制不住自己的行為就很調皮，甚至讓他坐好站好他都無法做到，他只會知道“顯能”讓別人注意到他，但是本質上雖然他很積極的回答一些問題但他的方式是很差勁的而且他回答問題的邏輯能力，語言組織能力真的可以說是牛頭不對馬嘴。這個時候應該是教育他：學會積極搶到機會并不是唯一的，更重要的是把握住機會和正確的回答問題!這時需要別人叮囑的!以及正確的儀態和修養!在正確的時間做正確的事情，在我小學的時候最晚10點就睡覺了，而那些小孩竟然完全不顧別人的休息，絲毫不考慮別人的感受，一個個12點多才睡覺。這不僅僅是習慣的問題，更是道德和修養的問題。這時需要老師強調的。包容和柔聲細語是沒有用的。除此之外，我作為一個大方的人會主動給我們組的小孩買冰糕喝飲料，很可惜，我在他們眼中只看到了饞，貪念，而不是感激，沒有一個人對我說謝謝的話語。甚至每個人一個的雪糕他們會沒有素質的一哄而搶，甚至會有人伸手問我要兩個或者更多。他們可能完全不知道什么是感恩什么是道德和素質。這時需要老師去管教的。

　　當然也有可愛的孩子，我們組有個不太愛說話但是很聰明的孩子，他會扭很多困難的魔方，他會告訴我什么是“土鱉”，一種甲殼類昆蟲吧，會告訴我什么是核桃······

　　支教的意義不僅僅是帶著他們玩，我們懷著“改善提升他們”的目的，但是大部分孩子心智不夠成熟無法從簡單的游戲中獲取道理，所以我們更應該的是手把手教他們做人的道理。道德高于一切。