湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院逐夢(mèng)之wing實(shí)踐隊(duì)為了全方面了解特殊群體實(shí)踐隊(duì)從而進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。實(shí)踐隊(duì)首先采訪的是特殊群體田徑隊(duì)，實(shí)踐隊(duì)員先用學(xué)到的簡(jiǎn)單手語(yǔ)與他們打了招呼，對(duì)于他們，實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員采用了書面交流的方式來(lái)采訪他們。從訓(xùn)練中存在的問(wèn)題、對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的感觸和他們?nèi)粘Ｉ�活中的困難做了訓(xùn)前采訪。我們了解到他們?cè)谟?xùn)練時(shí)的溝通會(huì)較為遲鈍，有時(shí)不能一下子明白老師教的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)步的程度較小。他們認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)磨煉人意志的運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)。在生活中，他們會(huì)跟其他人溝通存在問(wèn)題，無(wú)法讓別人明白自己的想法；身邊也會(huì)有人不理解他們?yōu)槭裁匆獜氖绿飶竭\(yùn)動(dòng)。
其次，實(shí)踐隊(duì)采訪了訓(xùn)練老師關(guān)于他們的訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練周期和訓(xùn)練方法，以便實(shí)踐隊(duì)更好的做出訓(xùn)練方案來(lái)給特殊群體田徑隊(duì)提速，取得最好成績(jī)。在采訪中，實(shí)踐隊(duì)了解到訓(xùn)練老師每周會(huì)對(duì)他們的體能做一次測(cè)試，去尋找最適合他們的訓(xùn)練項(xiàng)目，并針對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目去給他們做按時(shí)按量的提速，因?yàn)樯眢w健康是首要的，所以也會(huì)根據(jù)他們的身體狀況臨時(shí)改變訓(xùn)練計(jì)劃。當(dāng)他們一個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練到頂峰時(shí)就會(huì)尋找下一個(gè)適合他們的訓(xùn)練項(xiàng)目繼續(xù)訓(xùn)練，挖掘他們無(wú)限的潛能。
采訪的最后，實(shí)踐隊(duì)采訪了特殊群體田徑隊(duì)的家長(zhǎng)，老師以及同學(xué)們。采訪過(guò)程中我們了解到家長(zhǎng)對(duì)于他們參加田徑運(yùn)動(dòng)的意見(jiàn)是截然相反的兩個(gè)群體，一半家長(zhǎng)認(rèn)為這是強(qiáng)身健體且有意義的事情，另一半家長(zhǎng)對(duì)此存在著許多顧慮：受傷，辛苦，耽誤學(xué)業(yè)等等。而這也正是其他沒(méi)有參加田徑運(yùn)動(dòng)的同學(xué)存在的顧慮，他們認(rèn)為自己沒(méi)有天賦，認(rèn)為會(huì)很辛苦，耽誤自己的學(xué)業(yè)。老師則跟實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員溝通到：本身特教老師的人數(shù)就少，再加上特教田徑是一個(gè)新事業(yè)，資源目前少上加少。
經(jīng)過(guò)此次采訪之后，我們了解了許許多多關(guān)于特殊群體從事體育存在的問(wèn)題和他們自己的困擾，也在制定訓(xùn)練方案上有了明確的目標(biāo)，共同致力于特殊群體體育事業(yè)發(fā)展。