2022年7月19日上午，重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院“青春飛揚(yáng)·逐夢夏鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊在重慶市巫溪縣徐家鎮(zhèn)白鹿中學(xué)采訪了從教近三十年的老教師——謝榮老師，聽謝老師分享小學(xué)教學(xué)和管理經(jīng)驗等。     謝老師和志愿者們圍坐在操場上，進(jìn)行了長達(dá)一小時的訪談。謝老師強(qiáng)調(diào)通過語言、獎懲激勵學(xué)生發(fā)言，有助于改善課堂上學(xué)生發(fā)言不積極情況；對于不同的性格的孩子，應(yīng)當(dāng)采取不同的獎懲措施，因材施教提出分層布置作業(yè)。“才者，德之資也；德者，才之帥也。”在談到對后進(jìn)學(xué)的教學(xué)時，謝老師認(rèn)為首先教師真正愛學(xué)生，學(xué)生才能信任老師，她強(qiáng)調(diào)育人先育德，注重對學(xué)生德行的培養(yǎng)，且要多層面、多角度尋找學(xué)生閃光點，進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵。
班級管理上，教師要做到寬嚴(yán)相濟(jì)，恩威并施，建立良好課堂紀(jì)律，營造優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生既對老師有敬畏感，也有親近心。如何讓學(xué)生親近老師？建立個人人格魅力，以身作則，言傳身教，向?qū)W生傳播正能量。其次，要重視班干部培養(yǎng)，通過班干部了解班級內(nèi)部情況，但教師要注意處理方式，不能讓班干部被同學(xué)孤立、排外。   “學(xué)高為師，身正為范。”教育學(xué)生不僅要其“成才”，更應(yīng)該要其“成人”。三尺講臺，近三十年的堅守。謝榮老師以一名人民教師的人格魅力，堅持育人先育德，育德先育魂。作為未來的小學(xué)教師，志愿者們表示：未來會借鑒謝老師的經(jīng)驗，爭做優(yōu)秀的人民教師。