你的夢(mèng)想是什么？現(xiàn)階段少年兒童正處于身心快速發(fā)展的變化的時(shí)期，隨著身心的不斷變化和發(fā)展，青少年的自我意識(shí)開始出現(xiàn)分化和統(tǒng)一。為激發(fā)鄉(xiāng)村留守兒童對(duì)于夢(mèng)想的憧憬和向往，建立積極的目標(biāo)意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)。8月31日，我院四葉草青年志愿服務(wù)隊(duì)第一小分隊(duì)于回市小學(xué)開展了一次以“我的理想不是夢(mèng)”為主題的心理團(tuán)輔課。
在團(tuán)輔課上，四葉草青年志愿服務(wù)隊(duì)志愿者鄒賢艷帶著五六年級(jí)同學(xué)進(jìn)行了兩個(gè)小游戲，第一個(gè)熱身小游戲——遇見最好的自己。以節(jié)奏舒緩、放松的音樂為背景，讓所有同學(xué)處在在稍事安靜、放松的狀態(tài)，隨后志愿者進(jìn)行話語(yǔ)指導(dǎo)，學(xué)生們開始進(jìn)行冥想。最后學(xué)生在教師的話語(yǔ)指導(dǎo)下，根據(jù)自己的意識(shí)引導(dǎo)，遇見了十年后的最好的自己。第二個(gè)小游戲是《夢(mèng)想膠囊》，讓學(xué)生用小紙條寫下自己的夢(mèng)想以及對(duì)自己在未來(lái)十年后的期望，放進(jìn)了自己的時(shí)光膠囊，等待十年之后再打開。
兩個(gè)小游戲都從學(xué)生的角度來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了夢(mèng)想的重要性，建立積極的目標(biāo)意識(shí)，通過(guò)小游戲方式的傳播，讓心理團(tuán)輔課變得易于接受。