云端相遇，共筑未來。為進一步豐富小學生的暑期生活，讓鄉村的孩子享受到和城市孩子一樣的優質教育，感受藝術氣息，領略藝術之美，江蘇師范大學音樂學院費承鏗七彩課堂教育關愛服務團采用線上支教的方式，聯合徐州市灘上中心小學，以鄉村小學生和留守兒童為服務對象，7月15日起在騰訊會議建立起云端課堂，為孩子開啟長達半個月的的藝術之旅。志愿者老師給孩子們帶來了聲樂、舞蹈、音樂鑒賞三門課程，在學習音樂的過程中培養孩子的愛國情懷，傳承紅色基因！
　　
　　本次線上支教活動，志愿者們充分征求了孩子們的意愿，根據每個孩子的喜好，將孩子們分成了五個班級，采用“二對五”的小班式教學，為每個孩子提供了較為針對性的教學。為了保證課堂質量，志愿者們精心準備，從教學內容的選材到講稿、教案、ppt的制作，每一步都井然有序。在正式開課前一周，便將所有上課材料準備好，交由服務團負責人檢查，逐字逐句修改，每個小細節都堅決不放過。改好之后，又進行了全員試講，在實踐中不斷調整教案，優化教學ppt，并且考慮到鄉村的信號因素，還提前準備好了錄播課，讓每個孩子都可以在此次支教活動中學到知識。
　　
　　“我中華少年勇敢不后退，有智慧，有擔當，展騰飛，努力學文化，長大建設大中華，勇往直前”，這正是志愿者們對孩子們未來的期望，希望他們好好學習，將來可以報效祖國。由于鄉村的條件落后，教學資源匱乏，從小在鄉村長大的孩子們沒有機會接觸到系統的音樂教育，對于音樂的基礎知識比較陌生，這也加強了志愿者們的教學難度，需要一切從“零”開始，所以在教孩子們演唱歌曲的同時，還適當的加入了一些基礎的樂理知識，如：拍號、節奏音型的學習等等，利用制作的簡單易懂的ppt演示，一步一步引導孩子，培養孩子們簡單的識譜能力，為學習歌曲打好基礎。
　　
　　第一節“云課堂”如期而至，志愿者老師提前半小時便進入課堂，開始課前準備工作。令人欣慰的是，孩子們也很積極，距離上課還有十分鐘，便陸陸續續進入課堂。他們穿戴整齊，坐姿端正，桌上還擺放著提前準備好的筆記本，透過屏幕，能看到他們渴望知識的雙眼。“老師，我們什么時候開始上課呀！”“老師，我們今天要學什么歌曲！”看到孩子們興奮的模樣，志愿者老師也是哭笑不得，一到時間便開始上課。“同學們，我們今天要學習的歌曲是《半生雪》愛國版，先讓我們來欣賞一下這首歌吧！”欣賞完這首歌曲，孩子們更激動了，有的孩子已經離開了座位，隨著跳躍的旋律舞動。看著他們的天真無邪，老師更是賣力地講課，將每個小知識點都融入ppt中，用形象生動的方式表達出來，讓孩子們能夠更好地去理解學習。一節聲樂課下來，孩子們已經能夠將歌曲的旋律哼唱出來，也對節奏音型有了基礎的了解。對于志愿者老師來說，這也是他們的“第一課”，他們也是第一次當老師，從剛開始的生疏、手足無措，經過多節課的鍛煉，講課也逐漸信手拈來。
　　
　　舞蹈是一門藝術，優美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉。鄉村的孩子們對于舞蹈是完全“零”基礎的，根據課前做的小調查，此次參與我們支教活動的孩子們以前沒有跳過一支完整的舞蹈。因此，志愿者老師們深知責任重大，也更加認真地設計課堂。為了讓孩子們可以更好地學會舞蹈動作，又能不失愛國精神，志愿者老師特意選擇了《燈火里的中國》這首歌，根據旋律、歌詞，編創了一些簡單易懂，符合主題的動作，讓孩子們能夠在學習舞蹈的過程中提高愛國情懷。經過短短兩周的時間，孩子們已從剛開始的羞澀，不敢面對鏡頭跳舞，到可以完整的跳完整首舞蹈，也變得更加自信起來。
　　
　　這門課是為了提高孩子們的音樂審美能力，陶冶審美情操和精神世界特意開的一門課。通過對器樂和樂曲的鑒賞，提升孩子們對音樂的品鑒能力。志愿者老師利用自己的專業特長，給孩子們介紹了中國民族樂器：琵琶、竹笛等，增強孩子對民樂的興趣，并且欣賞了一些中外世界名作，如《歡樂頌》，以及一些紅色歌曲，如《映山紅》等，讓孩子們通過聆聽音樂，進一步加強對音樂的感知，使孩子的音樂審美能力逐漸得到強化。