梵高說：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。”在武宣縣思靈鄉(xiāng)這片富有靈氣的土地上，因為愛與奉獻的陽光，一群有靈氣的祖國花朵更為欣欣向榮，而那抹陽光也因此璀璨。對思靈鄉(xiāng)思靈中學的學生們來說，那個親和博學的年輕老師就是這樣的一抹光。而他，就是尤達。

大四期間，尤達放棄上市公司優(yōu)厚的工作待遇，申請加入福建農林大學第十七屆研究生支教團，最終以學校綜合分數(shù)第一被選中。于2015年7月底，赴廣西省武宣縣思靈鄉(xiāng)思靈中學的他正式開啟了支教之路。

臨危受命，不放棄任何一個學生

9月開學，尤達被分配當九年級美術課老師以及八年級1、2班的政治老師。不久后，由于八年2班的班主任出車禍受傷，他受命兼任該班的班主任。在接班前，他被告知該班的學生調皮難管，原班主任知道后，擔心尤達管不住班上調皮孩子，竟打電話提議將個別孩子停課。尤達表示，那是他做公益以來聽到的最難過的建議。在他眼里，每個學生就像他的孩子，“我怎么能讓我的孩子不讀書呢？”

之后的日子是意料之中的艱難。個別孩子上學遲到，課上吵鬧，偶爾會偷溜回家。其中，最突出的問題學生覃謙（化名）常與其他學生鬧矛盾，在宿舍抽煙喝酒，其他科任老師也時常跟尤達抱怨他的行為。

尤達說，初中時期的他，也曾是個別人眼中的問題少年，于是他更加的想要靠近這個孩子，想要理解他。在幾番了解中得知覃謙是留守兒童，性子較倔，不善表達自己，卻也希望得到別人的關注。為了讓覃謙對他放下抵觸，尤達總是以朋友的姿態(tài)和他溝通，課間組織籃球賽帶他和其他同學一起玩，這讓覃謙漸漸發(fā)覺他和其他老師的區(qū)別。加上平日尤達對他的關心，生病時的照顧，覃謙在課上變得越來越安分，也和同學們友好相處，期末政治考試，從原來的18分進步到了83分。

經過半學期的相處，八年2班的孩子都愛稱呼他“干爹”。班上大部分學生每個周末回家都要做農活，為了學生可以多點娛樂又不耽誤學習，他是想盡了辦法帶學生一起“玩”。端午節(jié)的時候，尤達帶領大家在班級包粽子，講述屈原的故事，課間也時常組織同學玩益智游戲。

在他的帶領下，八年2班學習氛圍濃厚，同學們也異常團結。期末考試包攬各個科目第一以及全年段總分前四名，班級平均分也位列年段第一。此外，該班級也獲得校運動會總分第一、校文藝演出第一。而他所教的兩個班的政治課也包攬了年段第一和第二。