“可憐天下父母心！”今天，埋藏在我內心深處的這句話于某一個關口噴薄而出，一瞬間，全身好像過了電一般，我也終于理解父母口中說“恨鐵不成鋼”時內心的復雜了。沒錯，我很生氣，生娃的氣！

事情要從這學期剛開學我刻意埋下的伏筆說起。

新學期，當然要發新書、新本、新的練習冊。練習冊是要留做家庭作業的，練習冊后面有答案不用說誰都知道，發下練習冊的第一時間，我就讓每個娃把答案部分撕下來，而且寫上自己的名字和學號，交了上來。這一招是跟我初中的班主任學的，當年的我最討厭老師這個做法，每天的作業很多，有了答案豈不是“方便”很多？

上了一個星期的課，有一天晚自習快結束時我當著全班的面把一份答案夾在了我的練習冊里，放在講臺上，然后，有意無意的就忘了帶上，放學了，我第一個走出了教室。

這招兒是跟我媽學的，她總是屢試不爽的給我以考驗。比如在茶幾上放兩塊錢，還是四張五角的，這在當年對小學二年級的我來說真的是巨款，最終我沒能經受得住小食品的誘惑，提心吊膽的帶走了其中一張五毛錢，吃完沒忘了擦嘴，但是包裝袋卻丟在了自家的垃圾桶。證據就這樣被發現，當我被堵在英語補習班門口的時候，我只記得我媽一句話都沒說，就拿著那個小包裝袋，微笑地看著我。從小我就知道，此微笑并非彼微笑，大事不好！挨打的時候硬是不掉淚死扛著，姥姥在一旁一邊阻撓她閨女一邊說我：“快認個錯吧，要不打起來沒完啊！”我疼的實在受不了了才認錯求饒。真的，皮肉之苦早就不疼了，但是教訓卻深深的刻在了心里，這樣的錯誤永不再犯！雖然我知道自己錯了，但是當年真的討厭我媽以這種形式對我進行考驗，我會覺得她不信任我，會委屈，甚至會懷疑自己是不是她親生的。

如你所想，第二天上課，練習冊的位置沒動，但是里面的八頁答案都不見了。檢查作業的時候我把練習冊拿在手里，不時地翻動著，輕描淡寫的說了一句：“作業，是要自己動腦思考完成的啊！答案在手，作業是無憂，可是考試呢？信不信我現在就知道答案在哪里？”說完，我抬頭巡視，一個坐在第一排而且學習很不錯的、非常聰明的一個娃在與我四目相對以后，不知怎么就顯得不那么自然了。我順著過道慢慢的向前排移動，邊查作業邊說：“我給你機會，請盡快讓我看到你的真誠！”說著，來到了第一排，我輕輕拍了一下娃的肩膀。第二天，我的門縫里塞進來八頁答案。

你肯定覺得關于答案的問題應該到此為止了，我也這樣以為。可是今天，時隔三個月，答案事件又重出江湖了。說來也是奇怪，我也沒有想過，到底我是從何時開始學會“趴窗戶”的，哪怕是我自己的課，進門之前我也會悄悄的來到窗前偵查一番。“窗外的那雙眼”簡直就是我學生時代的噩夢，最討厭老師慣用此招，百發百中不說，還時不時來個一箭雙雕！

從教室后窗繞到前窗，還沒有娃發現，正當我準備進屋的時候，一個娃順手把一本練習冊遞給后桌的時候與我目光交匯，他一個哆嗦，我敢說，電光火石之間我發現了異樣。進屋后開始講課，一切正常，課程結束進入自行背誦階段，我照例走下講臺開始“巡視”。我發現，原來高中班主任不管穿什么鞋走路都一點聲音沒有，來到你身邊都不會被你察覺的功力真的不是一朝一夕練就的，不知不覺中，我模仿了起來。就這樣無聲無息的來到剛才那個娃的身邊，突然拿起他的練習冊，他緊張的看著我，伸手要拿回去，卻又沒敢，有話要說，卻又欲說還休，他前后左右的四個娃，神色也跟著緊張起來。我知道，肯定有事，而且，事兒還不簡單！

課文我才剛講完26課，這個娃的練習冊居然做到了最后一頁！所有問題沒有不寫的，寫了的也沒有不對的！我看著他，他看著我……

我走上講臺，臺下鴉雀無聲。我沒有說話，一個手勢，示意全班坐好。“所有人，按座位順序，練習冊，交上來！”娃兒們知道，命令口吻的短句說明，我生氣了，突然間都好像受過特種兵訓練一樣迅速而又整齊排好了隊。不出我所料，以剛才的娃為中心，一米為半徑，他前后左右的練習冊和他一樣雷同，誰會相信這純屬是巧合？！

這五個娃我是一個一個叫到跟前，與其四目相對，我沒有任何表情，就給每個人一個字：“說！”四個娃都坦白說是我時不時放在教室的練習冊上有答案，他們加班加點謄寫的。我內心自責：還是我太大意了！我又問：“誰是第一個這樣做的？”他們的目光一齊投向第五個娃。我最不愿意看到的一幕，上演了。這個娃，很委屈，很不服氣，甚至哭了，自始至終都不承認。是的，他是個孩子，我可以理解他可能是因為害怕我所以不敢承認自己是最先犯錯的，可是，自始至終我并沒有看到他的后悔和歉意，只是一味的辯解自己不是第一個，甚至向其他人逐個發起“還擊”，這樣的態度還說得過去么？！他不是小孩子，他什么都明白，對自己的所作所為都沒有勇氣去承認錯誤，一次兩次，三次四次，就這樣長久下去？！我多希望自己真的就是小題大做，真的就是多此一舉！

放學的鈴聲響了。

回宿舍的路上我真的很生氣也想了很多，明天這件事我要怎么解決才最合適，不“刺激”叛逆期的他們的同時，真的要讓他們知道，敢作敢當并且誠實坦蕩才最重要！

我還是沒忍住，偷偷跑到學校大門口，像每天一樣“監視”娃兒們放學是否往家的方向走去。看著娃兒們的背影，我懷著一顆敬畏之心祈求：

請讓我以勇氣改變我力所能及；

請讓我以寧靜接受我力所不逮；

同時讓我以智慧去理解兩者的分際。