師愛(ài)無(wú)痕

教師是一個(gè)平凡而又非凡的職業(yè)，平凡在于教書(shū)育人是不斷地重復(fù)的，非凡在于在不斷重復(fù)中又是在不斷地創(chuàng)新。面對(duì)走進(jìn)校園的一張張青澀的臉，教師的責(zé)任可謂重大，學(xué)生未來(lái)的人生軌跡，很大程度上就把握在教師的手中，教師是學(xué)生人生路上的燈塔，為學(xué)生指引方向，教師是學(xué)生人生的規(guī)劃師，勾勒出學(xué)生未來(lái)人生的藍(lán)圖。 如何能夠教育好學(xué)生？答案是首先要愛(ài)學(xué)生，這就是師愛(ài)，什么是師愛(ài)？師愛(ài)是寧?kù)o深沉而又熱烈的，師愛(ài)體現(xiàn)了一個(gè)教師教育的智慧。

一、愛(ài)學(xué)生就要從小事上培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

在班級(jí)中總有一些學(xué)生為人做事不拘一格，不喜歡受約束，他們大多比較單純，對(duì)于這樣的學(xué)生，身教遠(yuǎn)勝言傳。有一次我要求值日生12：30到操場(chǎng)值日，我去了，他們沒(méi)去，我讓別的班的一個(gè)學(xué)生去找他們，一會(huì)他們都來(lái)了，值完日，我說(shuō)：你們認(rèn)為十分鐘能夠做完的一件事情有意義拖拉么？有學(xué)生反駁：這都是小事。我不再說(shuō)下去。班級(jí)里有些學(xué)生愛(ài)隨地扔垃圾，導(dǎo)致班級(jí)環(huán)境不太好，進(jìn)入教室后，如果門口有垃圾，我一定揀起來(lái)，然后讓身邊有垃圾的學(xué)生也揀起來(lái)，這種情況持續(xù)了一段時(shí)間，一天，我找了幾個(gè)學(xué)生陪我走走，到其他班級(jí)去看一看，回來(lái)后利用自習(xí)組織了一次研討，討論題目就是班級(jí)的環(huán)境，很多學(xué)生提出了一些想法，最后我匯總了一下：校服、桌布、班級(jí)衛(wèi)生、值日工作，并提出觀點(diǎn)：人