前些天，我在預習語文書的時候，就發現課本上的第十五課《爭吵》這篇課文和《愛的教育》中第六章的《爭吵》講述的故事一模一樣。今天我把這兩篇文章又都讀了一遍，發現了一些它們相同和不同的地方。

兩篇文章的敘事方法不同。《愛的教育》是意大利版本的中文翻譯版，表述的內容有意大利的“味道”；而我們的課文內容，是老師們根據中國文化和中國孩子的接受習慣，對文章進行了認真仔細的修改，讓我們更容易理解。

用詞不同。在意大利，男孩子表達友善會互相擁抱；而在我們中國，男孩子們一般是不會發生這種事情的，最多的表達友善的動作就是用手拍拍對方的肩膀。

不管是哪個版本的《爭吵》，文章的目的都是要教導我們，要和朋友互相尊重、和諧相處。讓我們好好珍惜身邊的朋友吧！

爸爸的話：

有些東西孩子不是太懂，我和他聊了半個小時，談論兩篇文章的區別，給他講了為什么敘述“不是因為得獎心存嫉妒而爭吵。”這個關鍵的敘事順序不同；聊了聊我和伙伴們表達友善、鼓勵等的肢體語言：拍肩膀、捶胸口和肩膀頂肩膀等，兒子聽得很開心！同時，也鉤起了自己上學時和朋友之間開心日子的回憶，此時，我也很開心！我想，這就是《愛的教育》的真諦吧！