“滿地都是六便士,他卻抬頭看見了月亮”。在此之前，我曾狹隘地認為藝術與商品，熱愛與金錢的關系是不相容的。但是，在這次社會實踐結束之后，我才意識到忘卻初心才是“販賣夢想”。為生計奔波是蕓蕓眾生不可逃脫的宿命，無可指摘。傳承人也曾在傳承和弘揚非遺文化的過程中面臨著周轉危機，但仍是咬牙堅持下來。有多少人認為一些非遺作品如漢繡繡品過于昂貴。但是，一旦了解到一副作品所耗費的精力和時間，沒有人不會感慨到物有所值。我希望人們能夠更多地關注到非遺文化，能夠在文化傳承的旅途中盡一份力。我更希望每一個傳承人懷揣著自己的熱愛奔赴他們的心之所向，能夠不被辜負，能夠不成為時間洪流中的“犧牲者”。
與此同時，我們也會發現部分商品打著“非遺文化”的名頭高價出售。這種投機取巧的方式，一則妨礙非遺文化的傳承與弘揚，二則有損個人自身品德修養。并且，我們在吉慶街做調查的時候，有被商販拒絕拍攝。我們在拍攝過程中是尊重受采訪人肖像權的，不會隨意公開視頻或者圖片，也盡量把重點放在非遺項目上。也有可能是我們當時考慮不周，沒有提前告知商販。但不可否認，他們確實是有權拒絕的。大多數人提到非遺文化，首先或許想到的都是需要大力弘揚的�？墒�，如果“有心人”面對著的是“不理解”、“不合作”和“不配合”的態度，那么，這條傳承之路就愈加困難了。
盡管我們會對擔憂非遺文化的保護之路，但是，一想到兩位非遺文化傳承人的赤忱之心，又滿懷希望。在和劉旻老師交談的過程中，老師提及自己的女兒結合自身的專業，以中草藥為花樣剪紙時，她贊嘆道，自己從未想過這條思路。對于年輕人的奇思妙想，劉旻老師是包容且贊許的。對此，我不由得想中醫藥專業的同學可以將藥材剪進剪紙中，那么我們英語專業對于非遺文化傳承能夠有什么貢獻嗎？在采訪肖蘭老師時，老師向我們展示了刺繡館的雙語宣傳書。外語專業對于文化傳承和弘揚的作用就顯而易見地體現在海外傳播上。
除此之外，我們發現很多社會實踐隊伍也是以非遺文化為主題的實踐活動，從側面也反映了大學生的實踐活動的重要性。在此之前，很少有人會主動學習和了解非遺文化。對此，我們應該深刻反思該如何巧妙地讓非遺文化融入生活和學習。如將劇本殺與非遺文化結合。劇本殺作為當下熱門的娛樂項目，以角色扮演沉浸式參與游戲為特色。將非遺文化融入劇本殺中，讓玩家在游戲中了解到文化知識，這不失為一種巧妙的普及方式。
在這次社會實踐中，我最為感慨的就是團隊合作的意義。我們社會實踐隊自組隊成功后，一直是互幫互助，和諧友愛的。在前期工作準備時，隊員在網絡上搜尋非遺文化傳承人的聯系方式，而隊長負責撥通電話與傳承人溝通。在成功的預約到到訪傳承人后，整個隊伍都是歡欣鼓舞的。實踐隊的各個成員也是各盡其能，為實踐活動的順利進行盡心盡力。而我主動地接下了隊伍中的拍攝和美工任務，主要負責隊旗的設計和日�；顒拥呐恼沼涗浺约昂笃诿阑�等。在實踐過程中，大家都積極地發表各自的想法，經過考量選取最優方案。一個團隊的穩步發展需要領導者的決斷力，也需要隊員的出謀劃策的活躍度。
我們從灼灼白晝到遇見萬家燈火，在炎炎夏日中邂逅傾盆大雨，從高峰期的擁擠的地鐵到傍晚的公交只剩下我們。我很開心和隊友攜手完成社會實踐活動，一路的汗水與歡欣都是不可磨滅的記憶。                            （指導老師：王晶）