經過了七天的各種文獻閱讀以及實地地調查訪談，我對本次調研活動，有了更加真切的體會及更加深刻的理解。

　　月初的幾天，我在網上搜集了標語相關的信息，以及各類論文進行閱讀。而在找信息的同時我也會回想平時在路邊街角看到的各種標語。比如，我會在看標語分類時，將平時常見的一些標語進行對應，甚至會在想起某些不能歸為其中任何一類時，自己進行一些歸納。而閱讀相關論文時，了解到的信息則不僅僅只是單純的與標語相關，而有更多有關歷史、社會甚至傳播學、語言學的相關知識，其中有部分專業性較強，不太容易理解但也不乏深入淺出淺顯易懂的文章。當歷史與標語的內容、形式對應起來，仿佛能看到歷史里墻上畫著的，牌子上立著的一個個標語，或大或小，有些鮮艷而有些褪了色飽含滄桑，而過路的人一個個快速閃過，有人一個字一個字的讀著，有人則只是投下輕輕一瞥……

　　有了相關知識儲備，今天，我決定走出去實地考察考察。我仔細留意著路邊的各個標語牌。有發現了不少平時被忽略的內容。學校旁邊往往會刷上有關“營造良好未成年成長環境”的標語，而公園里則會樹著一塊塊標語提醒大家愛護環境……這些在從前仿佛都是稀疏平常的事，但閱讀了文獻后我才清楚意識到，是因為找到了有效方法的方法進行宣傳，并且潛移默化、深入人心，所以這些相關標語的放置顯得理所當然，而并非是它理所當然就應該擺在這或粉刷在這。

　　此外，我還采訪了一些長輩以及社區的某些相關負責人。從長輩那里，我似乎能感受到時代的進步，那時候的標語往往是很大地刷在墻上，大家就一個一個認過去，不僅是宣傳，好像也是一本認字書。而從社區工作人員那，讓我意識到，那些似乎被我們忽視的一個個不起眼的標語牌，其實是有潛移默化地規范著我們的。

　　原來一次社會實踐并不是單單只是對于一個課題的研究，而是包含了更多的思考：一個人的學習研究，即使經過了大量的閱讀，有時往往也會具有局限性，而此時一些跨越時空或是更加宏觀的角度則會給人巨大的幫助和啟示。希望接下來幾年的社會實踐里，我能站在更多的角度去看看這個社會。