中國青年網(wǎng)石家莊7月19日電（通訊員 錢妍）中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平高度重視和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，他掌握和運用大量中華傳統(tǒng)文化，在演講與發(fā)表的文章中也常有引經(jīng)據(jù)典之語。習近平主席說“中華傳統(tǒng)文化是我們最深厚的軟實力”，運用傳統(tǒng)文化治國理政，以精神文化力量推動社會健康發(fā)展。在當前全球化與現(xiàn)代化的大背景下，傳統(tǒng)文化面臨著諸多挑戰(zhàn)。為了傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，提高對傳統(tǒng)文化的認知與興趣，本次社會實踐活動選擇了“三下鄉(xiāng)：傳統(tǒng)文化入家門，民族自信增于心”為主題，旨在深入城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，與當?shù)孛癖娀�動，傳播刺繡文化，增強大學生社會責任感。而手工刺繡指以手工方式，用針和線把人的設(shè)計和制作添加在任何存在的織物上的一種藝術(shù)，也是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中最珍貴的物種之一。為此，曲阜師范大學化學與化工學院“鋅”火筑夢實踐隊聚焦各隊員所在居住地，分地域開展社會實踐。通過組織讀書會、采訪、PPT展示、視頻展示等方式對刺繡這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行調(diào)查與宣傳，引導居民增強對傳統(tǒng)文化的認同。
扎根基層探事實，深入研討爭雄辯
實踐隊員首先對社區(qū)居民進行了一次問卷調(diào)查和采訪，對目前居民對傳統(tǒng)文化的認識程度進行了一些了解，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)文化繼承過程中出現(xiàn)了一些問題，例如：盡管國家對傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚政策紅利持續(xù)放大，但是居民對于傳統(tǒng)文化，尤其是瀕臨失傳的文化遺產(chǎn)認識程度低，自身文化民族自信心弱。了解完問題后，實踐隊成員針對問卷數(shù)據(jù)進行了分析調(diào)研，認為知名且面臨危機非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是此次實踐的重點。為此實踐隊員以社區(qū)為主體舉辦讀書會，針對傳統(tǒng)文化這一主題認真選擇閱讀書籍，在讀書會上分享感悟，增強對傳統(tǒng)文化的認識，并且在會后針對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承問題進行討論，得出傳統(tǒng)文化進家門這一結(jié)論，為實踐奠定理論基礎(chǔ)。
傳統(tǒng)文化進家門，愛國熱情揚心中
實踐隊成員根據(jù)調(diào)查問卷以及讀書會的討論情況一致決定分工對根據(jù)不同情況對孩子們進行一對一指導，主題采用弘揚中華傳統(tǒng)文化，堅定民族自信，內(nèi)容則選取國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—刺繡。首先通過PPT給孩子們普及傳統(tǒng)文化的認識，使孩子們對傳統(tǒng)文化有了一定的了解。并且精心策劃了一場PPT展示，為孩子們深入剖析了刺繡的源起、歷史演進以及它在中國悠久文化中的顯赫地位。孩子們聽得如癡如醉，不禁紛紛流露出躍躍欲試的期待之情，他們渴望親手體驗這份古老而精湛的藝術(shù)。在實踐刺繡的環(huán)節(jié)，實踐隊成員為孩子們精心準備了各式豐富的材料，并親自引領(lǐng)他們步入刺繡的奇妙世界。孩子們沉浸其中，興趣盎然，他們不僅迅速掌握了基本的刺繡技巧，還憑借著獨特的創(chuàng)意和巧手，創(chuàng)作出了一幅幅別具一格的作品。面對年齡較小的孩子們，實踐隊成員深知他們手部的協(xié)調(diào)能力尚待提高。因此，在刺繡過程中，部分孩子遇到了不少困難。然而，團隊成員始終保持著耐心與細心，鼓勵孩子們不畏困難，多加嘗試與練習。孩子們最終都克服了難關(guān)，取得了令人矚目的成果。
總而言之，大部分民眾對傳統(tǒng)文化的認識程度還是不高，教育環(huán)節(jié)與傳統(tǒng)文化銜接性有待提高。習近平總書記指出，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。
為此，實踐隊成員匯總提出如下建議：學校深化對傳統(tǒng)文化教育的投入，精心策劃和組織更多富有啟發(fā)性的社會實踐活動，使學生能在親身參與中領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的深邃魅力。此外，誠摯邀請專家學者來校舉辦講座與培訓，進一步拓寬學生對傳統(tǒng)文化的認知與理解。
展望未來，憧憬學校能構(gòu)建一個傳統(tǒng)文化實踐基地，作為學生學習與實踐的殿堂。基地內(nèi)可設(shè)立刺繡、書法、剪紙等精湛的傳統(tǒng)手工藝課程，使學生能親身投入到傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新之中。同時，期待基地能與周邊社區(qū)攜手合作，舉辦豐富多彩的文化交流活動與公益項目，共同推動傳統(tǒng)文化在當?shù)厣�根發(fā)芽，廣為傳播。