2022年7月11日，伴隨著心中如夏日驕陽一樣的熱情，我開始了我的支教生活。在我看來，支教是大學(xué)生最有意義的社會實踐，支教活動不僅僅是對這幾年學(xué)習(xí)到的知識的應(yīng)用與鞏固，更是一個可以有效助力社會教育事業(yè)發(fā)展，回饋社會的好機會。人生總要有許多體驗，有時需要走出平常習(xí)慣的生活去看看另一個世界，所以我選擇了去支教，去體驗這不一樣的假期生活。
在我小的時候，方寸講臺上的教師也曾是我的偶像，不僅是他們上知天文、下知地理的博學(xué)，更是在知識熏陶下積淀的人格魅力。我也曾經(jīng)認(rèn)為，老師就是為我們傳授知識，是我們成長路上的指明燈，但當(dāng)我真正站在那個舞臺上的時候，我才發(fā)現(xiàn)原來不止如此。老師這份職業(yè)的光榮，原來不只是表現(xiàn)在講臺上的那短短的四十五分鐘，更多的是在講臺下的起早貪黑與夜以繼日，“臺上一分鐘，臺下十年功”用在老師這個行業(yè)也并不為過。我很榮幸我可以完整地經(jīng)歷老師這一職業(yè)的辛酸與快樂。在上課的前幾天就需要精心準(zhǔn)備PPT，字體的調(diào)整，知識點思路的串聯(lián)，圖文的搭配，語言的斟酌以及相關(guān)知識的穿插復(fù)習(xí)，在準(zhǔn)備這些時，我才發(fā)現(xiàn)，原來我們的老師在向我們講授知識時，是多么想讓我們更好地理解，去掌握更多的知識，老師們真的是用盡辦法來把他們知道的知識全部教授給我們。在上課時，需要關(guān)注著課堂的進(jìn)度，把握好課堂的節(jié)奏，又得時刻關(guān)注著孩子們的狀態(tài)，抓住各種機會與孩子們互動，并不時地表揚與糾正，告訴他們，其實老師一直在關(guān)注著你們。在上課結(jié)束以后，又得為孩子們精心挑選作業(yè)，作業(yè)不能太多，怕孩子們壓力大，缺少了美好的假期，又不能太少，怕孩子們不能掌握好學(xué)到的知識。說了這么多，難道這個工作只有辛酸嗎？不，其實更多的是快樂。當(dāng)我上課的時候，看到孩子們積極回答我的問題，那熱情的樣子，以及問題迎刃而解時茅塞頓開的樣子，還有那些開心的回應(yīng)，讓我覺得我的努力是值得的，我為他們創(chuàng)造出了一個充實又不失風(fēng)趣的課堂，這種快樂，就好像我的努力在孩子們的笑容中得到了回報，那才是支教最有趣的地方。
支教對我們每一位大學(xué)生而言，都是一次難得的社會實踐。在支教過程中，我不但教學(xué)能力獲得了一定程度的提高，更重要的是學(xué)會了與同事相處，學(xué)會了管理學(xué)生，學(xué)會了與家長進(jìn)行溝通。社會經(jīng)驗、社會閱歷的豐富，才是我們參與支教獲得的獨特收獲，是我們未來走出校門，邁向社會的寶貴財富。在之后的支教生活中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，努力使支教生活圓滿結(jié)束。