為普及基本急救知識和急救技能，提高學(xué)生急救技能水平、宣揚救死扶傷的醫(yī)學(xué)精神，8月12日，湖北醫(yī)藥學(xué)院“雛鷹計劃志”愿服務(wù)隊的開設(shè)急救小課堂。本次急救小課堂向同學(xué)們講解了防溺水的相關(guān)知識、CPR、海姆立克、止血包扎等四種急救知識，同學(xué)們在此次“急救小課堂”活動中表現(xiàn)出很強的好奇心和新鮮感，同學(xué)們都獲益匪淺。
本次急救小課堂旨在帶領(lǐng)同學(xué)們了解更多的急救知識，對突發(fā)的急癥和意外事件做出正確反應(yīng)，并采取必要措施，通過進(jìn)行急救和自救，進(jìn)而避免嚴(yán)重傷害的發(fā)生。此外，本次課程還可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、珍惜生命、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋乃仞B(yǎng)，養(yǎng)成臨危不亂、思路清晰、反應(yīng)迅速、有條不紊的心理素質(zhì)，倡導(dǎo)人道、博愛、奉獻(xiàn)的紅十字精神。
天氣逐漸炎熱，很多學(xué)生會去河邊玩水沖涼，而溺水事件也進(jìn)入易發(fā)期、高發(fā)期。每一起溺水身亡事故的發(fā)生都會給其家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失。因此，為了確保孩子們的生命安全，“雛鷹計劃”志愿服務(wù)隊首先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)防溺水安全知識。從防溺水“六不要”、溺水時的自救方法以及發(fā)現(xiàn)有人溺水時的救護(hù)方法三個方面出發(fā)，學(xué)習(xí)溺水相關(guān)急救知識，補充學(xué)生對于防溺水知識方面的短板。
之后隊員向?qū)W生講解了CPR——心肺復(fù)蘇術(shù)。用通俗易懂的語言講解了CPR的動作要領(lǐng)和操作流程，并強調(diào)了普及CPR相關(guān)知識的重要性，增加了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。隨后，隊員們組織學(xué)生使用“安妮”進(jìn)行實踐操作，加深記憶。不僅如此，隊員們在實際操作中也在不斷指導(dǎo)、糾正學(xué)生的動作細(xì)節(jié)，鼓勵同學(xué)們精學(xué)、細(xì)學(xué)，并完成了初期的教學(xué)目標(biāo)。
在生活中急性呼吸道異物堵塞不少見，氣道堵塞無法正常呼吸，很容易引起缺氧而死亡，海姆立克急救法的誕生挽救了無數(shù)人的生命，為世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。作為“世界上挽救人性命最多”的急救法，隊員向孩子們示范海姆立克急救法的正確使用方法，并強調(diào)了實施救援時的注意事項，告誡學(xué)生不要用這些急救知識、方法和動作開玩笑。
暑期來臨，兒童青少年外出活動不可避免。在玩耍嬉戲、運動鍛煉過程中，擦傷摔傷均有發(fā)生。學(xué)習(xí)包扎知識可以普及安全知識與技能，讓孩子們掌握自救互救知識，提高避險應(yīng)急能力，對幫助孩子們度過一個平安快樂的暑假具有重要作用。包扎作為外傷現(xiàn)場應(yīng)急處理的重要措施之一，可以達(dá)到壓迫止血、減少感染、保護(hù)傷口、減少疼痛等目的，但錯誤的包扎則可能導(dǎo)致出血增加、加重感染、造成二次傷害等不良后果。
講解完包扎的重要性之后，隊員開始兩兩配合示范包扎的動作要點包括繃帶包扎、三角巾包扎的不同方法。隨后組織學(xué)生實踐練習(xí)，同學(xué)們積極配合、認(rèn)真學(xué)習(xí)，在愉快地實踐操作之余，也保證每個學(xué)生都熟練掌握此項技巧，增強學(xué)生的自救互救的知識，提升自救互救力量。
“人人學(xué)急救，急救為人人”，希望此次的急救小課堂能引起孩子們對急救技能的興趣，提高孩子們的了解度，并以此帶動家人甚至全村的村民了解、學(xué)習(xí)急救技能，盡可能保護(hù)自己及身邊人的生命安全，大家一起努力，推動校園急救、家庭急救、社會急救三位一體建設(shè)，共筑健康安全和諧社會！