沿溯五千年悠長緩行的文化之流，挹一捧水中沙，每一顆溫潤而熠熠閃光的珍珠便如文脈中先賢精神之凝。可見左丘失明,厥有《國語》；孫子臏腳,《兵法》修列；司馬遷腐刑之辱，而傳“史家之絕唱，無韻之離騷”，開中國古代紀傳體史書先河。他們于歷史深處的低嘆，卻如黃鐘大呂般穿過幾個世紀在我們耳邊炸響驚雷：歲月有殘生，天空有殘云，命運總有殘痛，可是不被限定的人生，擁有無限的可能性。盛夏已至，蟬鳴不歇，2023年這個特別的夏季，我伴隨著湖北第二師范學院四葉草青年志愿服務隊前往荊州市監利殘疾人聯合會和慈愛康復醫院進行為期一個月的三下鄉社會實踐活動。第一次經歷和體驗，更是給我留下的難以忘懷的記憶和感悟。
夏日的清晨是微涼的，飽和的水汽在空氣順著樓梯盤旋，迎面拂過一張張新的面容。監利的天空藍的如同希臘神話中愛神婉約多情的眼眸，白云如絮，又好似仙女的羽衣低回的掠過人間。未來的一個月，四葉草青年志愿服務隊的隊員們也將一起努力，去守護監利的一片美好晴空，為監利市殘疾會的殘疾人士送去這個夏天的愛意和青年的力量。
雖然自讀書以來，我參與過很多社會實踐和公益活動，比如保護大熊貓、一帶一路宣傳、明代建筑群——古村落文化留存等，但是殘疾人關愛活動，我還是第一次參與。所行所見所聞的一切，都令我感到新奇不已，心中思緒萬千。才到起點，隊員們便迫不及待的前往康復中心，清晨的陽光照耀在身上，喚醒了我們一天的力量和熱血。在舉行例會和聆聽各位理事及指導老師的發言之后，我們就開始分配各自小隊的任務。這一次的實踐隊伍是經過層層選拔而組成的，來到這里的隊員們無不是有一技之長，大家來自各個不同的院系，但因為同一份熱望走到一起，不一會便成為無話不談的好朋友，言語之間，盡敘少年意氣。大家意志堅定的決定要為殘疾人士關愛事業做一份貢獻、散發一份光熱。
我想，是隊員們對這次實踐活動的一份熱望，令大家快速的將幾個康復治療室打掃的干凈整齊。看著眼前明窗凈幾，大家不由得會心一笑。
八點時，第一位前來接受訓練的孩子由家長帶領著推開訓練室的大門。家長是個莫約四十歲的阿姨，穿著樸素的裙子，滿眼溫柔的注視著她的小孩。小女孩只有八歲，被判斷智力發展遲緩，她并沒有像一般的支教小學里的孩子熱烈的沖著我們問不停，而是睜著她茫然而漂亮的大眼睛盯著我們志愿者發呆，和她目光相接的那瞬，我多想能夠有魔法一樣替她擦去心靈上的陰霾。我們的工作是以游戲的方式同小孩交談，教習“1”到“5”的概念。我們用糖果和玩具作為道具，來啟迪小朋友記數，然后把結果用粉筆畫成小花在黑板上示意，最后再用手指比劃數字來教習。在逐漸歡樂的氛圍里，時光很快溜去。
德國哲學家雅思貝爾斯說：“教育是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在和小朋友們交談的一天里，我對這句話感受頗深。看著小朋友由膽怯到主動與我們互動，也許是拉拉我們的衣袖，也許是默默的抓一顆糖放在我們的手掌，也許是一聲哼哼唧唧的撒嬌。她們也許無法和普通的孩子一樣，用有邏輯言語來宣泄自己的感情，可她們依舊能夠感知人間冷暖，用她們獨有的方式來表達她們的喜怒哀樂。接納和耐心是我給自己上的第一課，大膽去表達感受是我給她們上的第一課。我希望她們不管怎樣，言語障礙也好，思維遲緩也好，都能直白坦率的去向周圍人吐露自己的感受，去表明自己的需求，去溝通和接受這個世界。
“吾日三省吾身”，古人哲思。每天的實踐結束后，我們隊員都會召開例會，進行一日的復盤。在會議中，我們各自講述今日所做所為，抒發今日所思所想，在交流中糾正我們存在的問題，為更好的明天而奮斗。
依曹子建之言：“冀以塵霧之微補益山海，螢燭末光而增輝日月”，我們湖北第二師范學院四葉草青年志愿服務隊，愿意散發我們每個人身上的螢火之光，以映監利之輝，以監利殘聯之光渡千家平凡之愿。