青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。“科創(chuàng)為帆，繪夢遠(yuǎn)航”實踐團(tuán)，在實踐中擦亮青年志愿者的時代底色，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量，以實際行動彰顯青年擔(dān)當(dāng)。
“科創(chuàng)為帆，繪夢遠(yuǎn)航”實踐團(tuán)在寶雞市陳倉區(qū)縣功鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了兩天課程，實踐團(tuán)成員也漸漸有了自己上課的節(jié)奏和風(fēng)格。
小杰老師的“自制汽水”、小雨老師的“紙張大力士”、桃子老師的“摩擦生電”、小匡老師的“滴水成冰”、小悅老師的“無字天書”、團(tuán)子老師的“小燈泡電路”，各種富有趣味性的實驗讓學(xué)生們驚嘆不已，而實踐團(tuán)授課的成員也不同于第一天的手足無措，已經(jīng)可以沉著冷靜地面對各種情況，呈現(xiàn)更好的課堂效果。
次日，實踐團(tuán)在大小班同時開展了“水火箭”課程。通過“老師”的講解，學(xué)生們了解了中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和火箭發(fā)射原理。最后學(xué)生們在助教老師的幫助下設(shè)計，制作并發(fā)射自己的“水火箭”，實踐團(tuán)部分成員對學(xué)生的“水火箭”從美觀程度以及飛行的距離兩方面進(jìn)行評分，選出前三名的小組。學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還立志為航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)過四天的相處，我們和學(xué)生之間也建立了親密的關(guān)系，學(xué)生們很喜歡我們的這些“老師”，對我們的課程也很感興趣，我們也希望通過我們的努力，能激發(fā)他們對科技創(chuàng)新的興趣。
新時代大學(xué)生就應(yīng)該在最美的歲月里，做最有意義的事情。轉(zhuǎn)眼間實踐時間已經(jīng)過去二分之一，支教的過程毋庸置疑是辛苦的，但同時我們也要相信它給我們留下的更多的是歡樂。
青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。“科創(chuàng)為帆，繪夢遠(yuǎn)航”實踐團(tuán)，在實踐中擦亮青年志愿者的時代底色，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量，以實際行動彰顯青年擔(dān)當(dāng)。
“科創(chuàng)為帆，繪夢遠(yuǎn)航”實踐團(tuán)在寶雞市陳倉區(qū)縣功鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了兩天課程，實踐團(tuán)成員也漸漸有了自己上課的節(jié)奏和風(fēng)格。
小杰老師的“自制汽水”、小雨老師的“紙張大力士”、桃子老師的“摩擦生電”、小匡老師的“滴水成冰”、小悅老師的“無字天書”、團(tuán)子老師的“小燈泡電路”，各種富有趣味性的實驗讓學(xué)生們驚嘆不已，而實踐團(tuán)授課的成員也不同于第一天的手足無措，已經(jīng)可以沉著冷靜地面對各種情況，呈現(xiàn)更好的課堂效果。
次日，實踐團(tuán)在大小班同時開展了“水火箭”課程。通過“老師”的講解，學(xué)生們了解了中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和火箭發(fā)射原理。最后學(xué)生們在助教老師的幫助下設(shè)計，制作并發(fā)射自己的“水火箭”，實踐團(tuán)部分成員對學(xué)生的“水火箭”從美觀程度以及飛行的距離兩方面進(jìn)行評分，選出前三名的小組。學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還立志為航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)過四天的相處，我們和學(xué)生之間也建立了親密的關(guān)系，學(xué)生們很喜歡我們的這些“老師”，對我們的課程也很感興趣，我們也希望通過我們的努力，能激發(fā)他們對科技創(chuàng)新的興趣。
新時代大學(xué)生就應(yīng)該在最美的歲月里，做最有意義的事情。轉(zhuǎn)眼間實踐時間已經(jīng)過去二分之一，支教的過程毋庸置疑是辛苦的，但同時我們也要相信它給我們留下的更多的是歡樂。
青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。“科創(chuàng)為帆，繪夢遠(yuǎn)航”實踐團(tuán)，在實踐中擦亮青年志愿者的時代底色，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量，以實際行動彰顯青年擔(dān)當(dāng)。
“科創(chuàng)為帆，繪夢遠(yuǎn)航”實踐團(tuán)在寶雞市陳倉區(qū)縣功鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了兩天課程，實踐團(tuán)成員也漸漸有了自己上課的節(jié)奏和風(fēng)格。
小杰老師的“自制汽水”、小雨老師的“紙張大力士”、桃子老師的“摩擦生電”、小匡老師的“滴水成冰”、小悅老師的“無字天書”、團(tuán)子老師的“小燈泡電路”，各種富有趣味性的實驗讓學(xué)生們驚嘆不已，而實踐團(tuán)授課的成員也不同于第一天的手足無措，已經(jīng)可以沉著冷靜地面對各種情況，呈現(xiàn)更好的課堂效果。
次日，實踐團(tuán)在大小班同時開展了“水火箭”課程。通過“老師”的講解，學(xué)生們了解了中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和火箭發(fā)射原理。最后學(xué)生們在助教老師的幫助下設(shè)計，制作并發(fā)射自己的“水火箭”，實踐團(tuán)部分成員對學(xué)生的“水火箭”從美觀程度以及飛行的距離兩方面進(jìn)行評分，選出前三名的小組。學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還立志為航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)過四天的相處，我們和學(xué)生之間也建立了親密的關(guān)系，學(xué)生們很喜歡我們的這些“老師”，對我們的課程也很感興趣，我們也希望通過我們的努力，能激發(fā)他們對科技創(chuàng)新的興趣。
新時代大學(xué)生就應(yīng)該在最美的歲月里，做最有意義的事情。轉(zhuǎn)眼間實踐時間已經(jīng)過去二分之一，支教的過程毋庸置疑是辛苦的，但同時我們也要相信它給我們留下的更多的是歡樂。