非物質文化遺產是一個地區和民族傳統文化的珍貴記憶，展示了源遠流長的獨特生產生活風俗，彰顯著特色鮮明的民族文脈。學校是文化藝術教育的主陣地，是弘揚民族藝術的先頭兵，“非遺進校園”是對文化傳承的擔當，是對文化自信的增強，也是對社會主義核心價值觀的踐行。2023年7月22日，曲阜師范大學“非遺探查”實踐隊隊員前往青島市即墨區，開展非遺進校園活動。
非遺之美盡在葛村榼子：傳統工藝與現代審美的完美融合
圖為實踐隊員在為學生講解葛村榼子的發展歷史。 姜新 供圖
按照我國北方的傳統，家家戶戶過年都要吃“榼花”饅頭，制作“榼花”的工具在膠東半島稱為 “餑餑榼子”，學名叫“食印”，即“面食印模”。 “餑餑榼子”有木質、陶制、石頭和錫等材質，紋飾有金銀錠、如意頭、壽桃、石榴和荔枝等模型。逢年過節，人們將生面食塞入其內然后再倒出來就出現各式各樣的面食。其最早的實物藏品為漢代，是貴族祭祀專用，并非面食專用，之后流入民間。榼子選用梨木、棗木等果樹木較多，極少有黃楊等名貴木頭。圖案有荷花、老虎、獅子、麒麟、石榴、蟬、小燕子、福、壽、禧、元寶、銅錢等較多，也有少量陶土制作的榼子，圖案也很豐富。膠東地區有用面食祭海的習俗，漁婦們在餑餑上做上魚、蝦、蟹、貝、花卉或雞、燕等動、植物面塑，形象逼真，造型美觀，使人樂于觀賞，不忍心吃掉。葛村榼子延續至今已有200余年歷史，經過雕刻師傅們的改進與完善，已形成一整套流程完備的制作技藝。記者了解到，隨著文化市場不斷升溫，很多人購買榼子是作為文化禮品饋贈親友，榼子工藝品逐漸成為社會稀缺價值，因而倍受青睞。
傳統與現代的完美交融：葛村榼子展現非遺之美的絕佳之選
圖為學生在觀察使用榼子制作而成的榼花。 姜新 供圖
首先，老師向學生們展示了一些葛村榼子的樣品，并簡單介紹了它的歷史和特點。葛村榼子是用木頭制作的刻花的工具，以其精致的雕刻和獨特的造型而備受贊賞。學生們被這些精美的藝術品所吸引，迫不及待地想要親自體驗雕刻的過程。接著，老師將一些木料分發給學生們，并向他們展示了一些基本的雕刻工具，如刀子和鐵鑿。老師詳細地解釋了如何運用這些工具進行雕刻，并提醒學生們要小心操作，以免受傷。學生們開始動手雕刻，有的學生選擇在木料上雕刻出自己喜歡的圖案，有的學生則嘗試著雕刻一些簡單的花紋。他們小心翼翼地用刀子削減木料的表面，然后用銼刀修整邊緣，使其更加平整。雖然剛開始的時候有些笨拙，但是學生們充滿了熱情和耐心。隨著時間的推移，學生們的雕刻技巧逐漸提高。他們開始嘗試更復雜的圖案和花紋，用刀子細致地雕刻出木料的紋理和細節。每當他們完成一件作品時，都會感到無比的自豪和滿足。在課堂上，學生們互相交流著自己的雕刻經驗和心得。他們分享著彼此的作品，贊美著對方的創意和技巧。這種互動和分享讓學生們更加深入地了解了葛村榼子雕刻的藝術魅力。
學生在討論榼子的用途。 姜新 供圖
通過這次課堂體驗，學生們不僅學會了葛村榼子雕刻的基本技巧，還體驗到了藝術創作的樂趣和成就感。他們通過親自動手，深入地了解了葛村榼子雕刻的過程和技巧，增強了對傳統文化的認識和理解。這樣的學習方式不僅培養了學生們的動手能力和創造力，還激發了他們對藝術的熱愛和追求。青少年傳承葛村榼子這一文化是一項艱巨而又有意義的任務。通過我們的努力和付出，我們可以讓這一傳統工藝煥發新的生機和活力，讓更多的人了解和喜愛葛村榼子。讓我們攜起手來，共同傳承和弘揚葛村榼子這一寶貴的文化遺產！
