從四川大山到戈壁綠洲，在距離吉爾吉斯斯坦40多公里的新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣依麻木鄉(xiāng)漢代克吉然村，他成了邊境線上維族幼兒園里的“漢語(yǔ)外教”。他教孩子們手指操，教孩子們背兒歌，還把中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典《三字經(jīng)》教給這些幾乎不會(huì)漢語(yǔ)的維族孩子們，他叫毛孝兵，2015年畢業(yè)于山東英才學(xué)院王牌專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)。 讀初中時(shí)，毛孝兵從弟弟那里得到了一張電影碟片，如今，他依舊清晰地記得電影名字《天那邊》。“這是一部講述西部志愿者的電影，他們志愿服務(wù)的地方不是新疆而是四川，但也是西部非常貧困的地方。”毛孝兵說(shuō)，從那時(shí)起，他就對(duì)西部充滿了好奇，對(duì)志愿服務(wù)心懷期待。

這份“初心”，一直延續(xù)到現(xiàn)在。2015年，這個(gè)四川省西昌市會(huì)東縣雙揠村的男孩選擇了西部計(jì)劃，“沒(méi)想過(guò)會(huì)去哪兒，新疆、西藏、四川、甘肅都行，就是想去西部。”毛孝兵的話坦誠(chéng)又堅(jiān)定，畢業(yè)后到西部，這是他大學(xué)畢業(yè)的第一選擇。

阿克蘇、拜城縣……幾經(jīng)周折，毛孝兵被安排到汗代克吉然村。吉然村位于阿克蘇市西北方向，村莊不遠(yuǎn)處環(huán)繞著天山山脈。這里除了少數(shù)幾個(gè)駐村干部，幾乎全部是維族人。

毛孝兵所在的幼兒園里，中班、大班一共74人，毛孝兵的班級(jí)一共36人，全部是維族孩子。“除了負(fù)責(zé)教學(xué)，吃飯、午休、保育都是我一個(gè)人來(lái)做。”毛孝兵說(shuō)，他就是班級(jí)的“班主任”。

毛孝兵教孩子們阿拉伯?dāng)?shù)字，如今班級(jí)里的孩子已經(jīng)可以挨著從1到36報(bào)數(shù)；他教孩子們手指操，鍛煉他們的語(yǔ)言和肢體協(xié)調(diào)能力；他還把中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典《三字經(jīng)》和唐詩(shī)帶進(jìn)課堂，聽(tīng)到一群維族孩子像模像樣的背誦《三字經(jīng)》，毛孝兵很驕傲。

在幼兒園園長(zhǎng)阿依提拉·依迪熱斯看來(lái)，這一年，孩子們的漢語(yǔ)有很大提高，特別是聽(tīng)力。“這里之前沒(méi)有漢族老師，都是會(huì)漢語(yǔ)的維族老師教課，孩子們下課以后也會(huì)不自覺(jué)的跟我們說(shuō)維語(yǔ)，但是毛孝兵只能說(shuō)漢語(yǔ)，孩子們跟他在一起就會(huì)用漢語(yǔ)交流。”阿依提拉說(shuō)，孩子們都很喜歡他。

除了給幼兒園的孩子們教漢語(yǔ)，每天下午六點(diǎn)半下課后，毛孝兵要給小學(xué)里的孩子上漢語(yǔ)課，有時(shí)候還會(huì)給附近村子里的村民教漢語(yǔ)。

“他們很少有人出去工作，靠種小麥、玉米等農(nóng)作物生活，日常交流都是維語(yǔ)，村子里會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的人不多。”毛孝兵說(shuō)，去年我讓他們?nèi)ゾ嚯x烏什縣不遠(yuǎn)的阿拉爾市摘棉花，他們不愿意出去，因?yàn)閾?dān)心聽(tīng)不懂他們說(shuō)話。

后來(lái)，在毛孝兵和村干部的鼓勵(lì)下，村里幾個(gè)年輕人走出村莊，去了阿拉爾。“摘棉花賺了6000多塊錢，回來(lái)都很滿足，今年摘棉花的季節(jié)還不到，就有不少人來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候去摘棉花。”

阿依提拉不希望毛孝兵離開(kāi)，“他走了，幼兒園缺老師，也沒(méi)有人能好好給孩子們教漢語(yǔ)了。”阿依提拉說(shuō)，他希望毛孝兵留下，但也同樣會(huì)尊重他的選擇。

之前，自治區(qū)黨委組織部曾想將毛孝兵調(diào)回拜城縣，但他拒絕了，他無(wú)論如何也要待到這個(gè)學(xué)期結(jié)束。其實(shí)，連毛孝兵自己也不知道等6月離開(kāi)時(shí)，自己到底會(huì)是怎樣的心情。

如今，他已經(jīng)續(xù)簽一年，想要通過(guò)公務(wù)員或事業(yè)編考試留在新疆，“有些舍不得這里的孩子們，看到他們的改變，是對(duì)我最大的很定。”