放棄工作，支教西藏。2014年7月，張銀波考起了云南省文山州西疇縣的特崗教師，但他毅然放棄工作，報名參加了2014年全國大學生西部計劃西藏專項志愿者，選擇到西藏支教。西藏高寒缺氧，環境惡劣，執著于夢想，遠赴千里，到達雪域。談起自己的西藏夢，他提到了一個人——2009年感動中國人物薩布利亞·坦貝肯,她雙目失明，但卻親手在拉薩建起了盲童學校，創造出藏盲文，她不遠萬里跨國大洋，從德國來到西藏，為一群孩子打開了通向知識海洋的窗口，讓一群生活在冷漠世界中，被人唾棄的孩子找到溫暖的港灣。是薩布利亞·坦貝肯讓他找到了人生努力的指向標，從那時起，他就想去西藏，去那里支教，去那里傳授知識，是薩布利亞·坦貝肯的事跡讓他做出大膽的選擇。他說人總要克服害怕，他別無選擇，因為他太向往西藏了。 踐行志愿精神，傳播社會正能量。作為云南省首批援藏志愿者，他銘記自己肩負的責任，踐行志愿精神，用實際行動回報社會。到達西藏后不久，云南省昭通市魯甸縣發生6.5級的地震，他帶領服務地志愿者在加查組織了為魯甸的募捐活動，點滴成愛，向魯甸民政部門送去了1646元的愛心善款。

支教期間，他每月拿出200元資助貧困學生，時常家訪和看望生病的老人，并通過網絡平臺為家境貧寒的學生募捐衣物和生活費。假期，他還參加了云南大理愛心群組織的一系列公益活動，并多次捐款和參與愛心活動。他積極向上，不忘學習，多次在“中國青年網”、“中國西藏新聞網”、“人民網”等網站發表文章。他關心學生，認真學習藥典，從內地購藥，當起為孩子們治病的小醫生。

2015年4月，他徒步10多公里，為村里的貧困孩子送去募捐的愛心，發放募捐衣物60多袋，文具用品100多套，書籍800多本，價值1600多元。他生活節儉，著裝樸素。在服務期間，為了幫助西藏的孩子學好漢語，他利用朋友圈發起了藏漢橋愛心書信活動，通過內地大學生與西藏小學生建立紐帶，互通書信，幫助學生開拓視野，了解了內地的情況。他發現學校圖書室的圖書都不適合學生讀，于是創辦�？�，根據學校情況開展征文活動，把德育和愛國主義教育融入征文，每次征文，他都會認真指導，讓學生在作文中挖掘家鄉特色，培養學生寫作的興趣，在他的耐心指導下，冷達鄉的學生榮獲了自治區的作文獎，多篇文章選入《錦心雋語--西藏中小學作文選》。西藏山區的條件很苦，幾個月洗不上一次澡，但他依然默默堅守崗位，盡自己的力量去幫助他人。在愛國教育等重大節日里，他還會邀請學校老師到村里去給村民講解歷史，語言交流的障礙一次次挫傷他的內心，但他始終沒有放棄，常常利用課余時間向學生學習藏語，一個月下來，他基本會說簡單的句子了。為了讓學生更容易的學習英語，他自編口訣，化難為易，使學生輕松的掌握書本知識。在他的指導下，學生的英語成績有了很大的進步。

在云南麗江支教時，學生從床架上摔下來，背起學生，在季老師的帶領下，走了5公里的山路，把學生送到診所。他堅強向上，喜歡幫助學生，曾多次把團委每月發給自己的500元用來幫扶困難學生，通過聯系內地愛心人士結對幫扶自己的學生，其中吉林申培昊愛心人士給扎桑和洛扎縣蒙達村生病女孩捐款6000余元。

2015年4月25日，尼泊爾發生8.1級大地震，地震影響了西藏日喀則、阿里等多個地縣，他得知地震的消息后，積極參加到本縣教師組織的為日喀則地震災區捐款的活動中去。隨后他又聯系了在日喀則支教的朋友梁健健，通過梁健健為日喀則災區的學生送去自己的愛心。他說災難面前我們更應該互相幫助，相互團結，幫助自己的兄弟姐妹渡過難關。2015年7月，在縣教育局服務時，他常常下班結束的時間里去中學看望24名學生，冬季的來臨，孩子們雙手凍得通紅，他聯合雪域愛心社募集資金8000多元，為加查縣3000多名中小學生購買手套，聯合教育局舉辦了“溫暖小手進校園”公益活動。在參加山南電視臺的志愿訪談時，他動情的講到：在一次家訪中，他去看望六年級學生扎桑生病的爺爺，并未他們送去社會的愛心1000元，當時爺爺緊緊握著他的手，爺爺激動的說著：“共產黨，妥切那，共產黨，妥切那”。沒有什么可以阻擋住他對這片土地的熱愛。他說，我的路上沒有遠方，我的腳下都是故鄉，西藏，我是你的孩子。我想這應該是他對西藏最真摯的情感了。他愛大美西藏，為了留下來，2015年9月，他報名參加了西藏自治區2015年第二批公務員考試，實現了自己的留藏夢。

他說，西藏是一塊鍛煉人的熱土，我是云南紅土地的孩子，扎根西藏，只想在這里做更多力所能及的事。我們見到他的時候，他已經褪去了青澀，變得更加成熟穩重了！他告訴我們，工作之余還會聯合社會愛心人士一起做點公益，感謝娘家自治區共青團，成就了他的夢想，一年支教情，終生志愿情，沒有娘家，也就沒有現在的自己。