隨著疫情的反反復復，大學封校時間久了，把大學生可是憋壞了，為了豐富大學生活，他們可謂是腦洞大開，比如西安某高校女生在寢室自制麻將，體院學生化身健身器材，讓室友進行鍛煉等。

我們學校也同樣采取封閉式管理，封校期間，上百名大學生組團在桃園操場跳廣場舞。提到廣場舞，人們首先想到的是廣場舞大媽，都是上年紀的退休人員，他們的動作緩慢而單一，基本沒有太大的觀賞性。而我們大學生演繹出另一種廣場舞的風格，大學生充滿活力，音樂自然要動感一些，而且現場還有dj助陣，整個活力四射，青春洋溢，盡顯青春活力。

學生進入大學后，雖說沒有學業壓力，但將來要面臨激烈的就業競爭，想要在求職市場得到關注，還需從多方面提升自身能力，尤其是專業的學習上，在熟練掌握理論知識的基礎上，能靈活運用到實踐中。當今社會，“紙上談兵”并不適用，大學生除了要有較好的專業技能外，還需要有一定的綜合能力，包括社交能力、職場適應能力、語言表達能力等，這些需要學生在大學期間去培養。

在不影響專業課的情況下，大學生要積極參與校園活動，參與的過程也是能力培養的階段。此外大學生要多參與實踐活動，全方面提升自身能力，為以后的就業鋪平道路。當然，大學生學習之余，一定要重視體育鍛煉，畢竟身體是學習的本錢，適當的體育鍛煉就例如封校期間組織跳廣場舞類似的活動，不僅可以加強身體素質，而且可以有效地緩解大學生的心理負擔，當情緒得到發泄后，更有利于提高之后的復習效率，對我們大學生的心理調節起到積極作用。