年味越來越濃，大學(xué)生們著急著回家，各家父母在期盼中，望眼欲穿。

這種和諧的氛圍稱之為溫暖的親情，是每一年“農(nóng)歷年”的主旋律：家和萬事興。

湖北武漢的一所大學(xué)卻想給新年歡樂多增加一點“調(diào)味劑”——學(xué)校給全體學(xué)生家長郵寄了一份“驚喜”。

這些“驚喜”都是針對性的“私人訂制”，幾乎不重樣。

學(xué)生們則悔之已晚：早知道該好好準(zhǔn)備，看來，“年關(guān)”確實不容易過。

那么，家長們收到郵件后，要不要拆呢？何時拆呢？在闔家團(tuán)聚的節(jié)骨眼兒上，湖北武漢的這所高校或是給家長們出了一道難題呀！

01

湖北高校給家長們郵寄“驚喜”

可能鮮少有人知道大學(xué)老師，尤其是管學(xué)生工作的老師往往會比校歷規(guī)定的假期時間，也就是學(xué)生放假的時間推遲1～2天放假。

當(dāng)然，還有一些大學(xué)老師根本不放寒假，連除夕和大年初一都在開會。對這一點，研究生們深有感觸。

學(xué)生離校，老師的事兒反而更多：各種表格要填、總結(jié)要寫、統(tǒng)計要做、本碩博招生的程序要跟進(jìn)。

這還不包括會不會有某位大佬突發(fā)奇想，給大家來點“驚喜”，工作量因而瞬間大增。

湖北武漢的某所大學(xué)的辦公室里，幾位老師們在忙碌中卻帶著盈盈笑意。只見他們分工明確：確認(rèn)信息、分裝、粘貼和打包，形成了“流水線”之效，配合默契。

老師們手中正在打包郵寄的是學(xué)校給學(xué)生家長們送的“新年驚喜”，雖然外面的信封都是統(tǒng)一格式，其實里面的內(nèi)容卻幾乎各不同相同。

因為，在地上的大型紙箱中裝著的成品是大學(xué)生們的“成績單”。

驚不驚喜？意不意外？

按照現(xiàn)在快遞的平均速度，若非偏遠(yuǎn)地區(qū)，信件若是與同學(xué)們一起出發(fā)，只會比坐飛機(jī)的同學(xué)晚2天左右，或許還能跟坐火車的大學(xué)生同時到家。

各位同學(xué)們，想好怎么完成學(xué)校出的這道考題了嗎？

02

家長的難題

學(xué)校寄送的郵件，家長們尤其重視。自家孩子一天沒正式步入社會，學(xué)習(xí)就穩(wěn)坐家庭頭等大事這把椅子。

說實話，大學(xué)一般鮮少跟家長聯(lián)系，倒是家長們比較積極，通過各種渠道關(guān)心高校動態(tài)。

年紀(jì)大點的家長還因此把智能手機(jī)給玩兒明白了。說到底，這里面都是家長的思念和牽掛。

學(xué)校冷不丁地送來郵件，家長們自然擔(dān)心。可以說是能夠馬上打開看，就一定不會放到隔夜。

這是在不知情的情況下，若是家長們知道手中的是成績單，怎么辦？拆還是不拆呢？

拆，假如孩子成績好，倒是能給過年增加點喜慶的色彩；若是成績差，怎么辦？

家長是裝作不知道，過了年再好好溝通呢？還是當(dāng)天就直接問個究竟？畢竟心里一直藏著個事兒也不是辦法，尤其是性子急躁的家長，忍住不說，堪比折磨，年都不好過。

可另一方面，孩子已經(jīng)是大學(xué)生，在一些開明點的家庭團(tuán)年飯上，大學(xué)生還能被請到主桌，跟長輩們喝上幾杯酒。老輩子常說：“人越大，面子越長”，就是這個理兒。

若是此時，一些較真的家長糾結(jié)于分?jǐn)?shù)，當(dāng)場發(fā)怒或質(zhì)問；有甚者，直接遠(yuǎn)程“請教”導(dǎo)師或教授，孩子會不會感覺臉面上掛不住？

一不小心鬧個不愉快，好好的一個年，一家人難得團(tuán)聚，就被搞得不歡而散。

家長若是選擇不拆，家庭的歡樂指數(shù)能夠拉滿，只留得家長默默擔(dān)心：學(xué)校到底有沒有說其他的事？萬一情況比想象得更糟怎么辦？

大學(xué)的成績單上，分?jǐn)?shù)雖然寫得清楚明白，掛科的紅字也看得懂，可是自家孩子到底在學(xué)校整體是什么水平，家長卻不太清楚。

有的大學(xué)沒有排名，成績單上還有一個叫“績點”的名詞，大部分家長都很陌生，并不清楚這個重要的數(shù)字代表的意義。

他們需要問明白，可什么時候問合適呢？

春節(jié)來臨之前，家長們收到來自學(xué)校的“驚喜”，當(dāng)真是個費腦筋的難題。

03

解決辦法，僅供參考

大學(xué)生成績差怎么辦？不能怎么辦。

我?guī)缀鯖]有聽過哪位家長還能給大學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，或是給大學(xué)生報個補(bǔ)習(xí)班提高成績之類的事。就算是有，必定也是極少數(shù)。

家長大多是“干著急”，嘴上叮囑幾句，結(jié)果還是得看學(xué)生自己的領(lǐng)悟和決心。

就現(xiàn)在高校的科技化應(yīng)用程度來看，各位大學(xué)生其實早就通過智能終端了解了自己的成績。

至少，在成績公布之后，回家之前，大學(xué)生們已經(jīng)在心里對下一步是慶祝喜悅，或是補(bǔ)考，還是來年改過自新，努力追趕有了初步打算。

絕大部分家長們看到成績單后，只想且只能達(dá)到這個效果：讓孩子正視成績。

鼓勵孩子用功讀書，不論看不看成績單，都是家長必做之事，所以，既然家長做不了具體的改善工作，最終都是叮囑，那成績單看與不看，也沒多大區(qū)別。

不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們進(jìn)入大學(xué)，再參加家庭聚會，親戚朋友幾乎沒人關(guān)心我們的成績好不好。

七大姑會跟你聊一聊婚姻大事，告訴你哪家的好姑娘跟你在同一個城市上學(xué)，有空多聯(lián)系；八大爺會抓著你問，若是糧食增產(chǎn)萬萬億斤，能不能改變饑荒。

親戚們開始用行動表示尊重大學(xué)生們的思想和獨立人格，父母們也應(yīng)該遵循成長的規(guī)律。

既然家長們對分?jǐn)?shù)無可奈何，那我個人建議：成績好的大學(xué)生，直接幫忙打開學(xué)校的“驚喜”，全家一起“喜上加喜”；成還泳分績差的大學(xué)生們回家就直王聲接告訴父母，學(xué)校義懸頭會郵寄“成績單”，請他們過完年后再看。

至于家長，何不豪爽一點，完全不要拆開，就問孩子幾個問題：接下來你打算怎么辦？能否順利畢業(yè)？要不要考研？好不好找工作？

難題已解，方法僅供參考。