關于愛情

關于戀愛的向往，會有許多的故事，很多種結局。至少，在我的周圍，情況大致如此。簡而言之，何人不向往幸福的愛情？或許沒有交過男女朋友，或許沒有去追求異性，可內心那對愛的渴望是客觀存在的。哪怕你一直在逃避，都會有一個大學生活中的感情故事。下面請允許我由自己的故事開始：

在剛入校的時候，自己便暗暗地告誡自己，盡量不要為情所困，用當時自己的話：不要去主動追求愛情，除非真的機會來了，自己抓住便是。我如此想著（深層的原因便要追溯到高中的情感經歷了，在此不詳說了）。或許，有人會笑問：你不會追女孩子，難道還等著女孩子來追你嗎？這我自然想過，可由于高中的經歷，我便對愛情喪失了信心，覺得自己與之無緣吧，所以才有了如此決定。如此，我較為平靜地渡過了大一，大二。其實，在此期間，我曾對兩名女生產生愛慕，而自己一直謹記著自己的告誡，一切就都過去了，且不久后，發現她們都有了男友，自己便更不會多想了。

在此，我不由思索一個由高中以來便開始有的情況，只要我愛慕的異性有了男友，自己便很容易死心，為什么？其實，我認為這是個人愛情觀及性格個性問題。自己雖然經歷了這么多，或許也不得不承認，還未真正懂得什么是愛情，這或許對于周圍那些正在或曾經戀愛過的同學也是如此。而在個性方面，仍是自卑心在作祟。有這樣的場景：

即在我看到自己愛慕的異性與其男友在一起時，我會產生一種恐懼，很莫名的吧。細想一下，不僅如此，哪怕只是見到自己熟識的異性與之男友在一起時，也會有，只是沒有那么強烈罷了。在此，自己也反問自己：難道就沒有那種不舒服的生氣之感嗎？捫心自問，沒有，有也只是一種微弱的力量。自己畢竟是最熟悉自己的人，由此，我的答案：內心中存有一種較強的自卑，加上中學時期追求異性都以失敗告終，讓自卑心在此時更為明顯。潛意識中形成一種概念：自己難以博得異性的傾心，從另一個角度講，也可以是難以給“她”以安全感。說得更通俗浪漫些，是不能給予對方應有的幸福。所以，會認為“她”的男友便能給予“她”幸福，繼而覺得自己“沒用”，在那種場景下就變得“自卑”起來。

這樣的解釋使一切都簡單又合情合理了！然而，進一步講，可得出一個結論，在我的意識深處，會認為那些有女友的男生比自己更強。當然，現在可知，這僅僅是自己的自卑作祟。或亦如“圍城”，在外面的就想進去，而實質上，自己也理性地思考與觀察過，并非有女友的男生就一定快樂，幸福，或很強。再往前討論，如果僅以有無女友來判定一名男生的強弱與否，豈不謬哉？

至此，或許有的人會發笑，可對于像我這般經歷的男生而言，內心卻是另一番滋味呀！

現在，回到前面的主線，說及我平靜地度過了兩年有余。總之，還是未能由于感情而真正困擾自己。進入大三后不久，卻發現自己又喜歡上了一名大一的女生，認識她是由于當時協會招新，她報名加入可我所負責的部門。由此自己也沒想到，在即將結束大學生活之時，還會有一個復雜的情感故事。

說之復雜，也至少是對于自己而言，開始的我，即是擔心彼此的“身份”，認為不應該喜歡一個學妹，更不能喜歡一個自己所負責部門的部員！當時，自己的感覺便是自己若真是將此事為他人所知，豈不很不好。說到這里，或許要問：有何不好？實質上，周圍的同學中有許多類似之例，更有甚者，是“姐弟戀”，而話說回來，仍然是一個自身問題，由于自己在感情方面，受了太多的失敗，令自己對此不再寄望，亦不敢奢望。所以每每當內心有所波動，便即被潛意識的一種力量所壓抑，無形中將情愫埋藏于心底。與此同時，自己卻又于心不甘，一方面似乎在不斷找理由讓自己放棄，一方面又要不斷地找對方證實。而事實上，失敗或是早已注定。待到結果已定，方知是自欺欺人。

此時此刻，自己回想起來，也自當是一種成長，至少我還是做了自己應做的事，并非為此而后悔。

其實，眾多人，特別是當代的大學生，都會認為戀愛在大學中是很常見的現象，也是常聊的話題，即使有些人沒有經歷過，也對此有著諸多的觀點。由此，便會產生許多愛的故事。而于我所處的環境中，由于專業原因，男女生比例相差甚大，所以表面看少有在進入大學后戀愛。

首先，只要稍稍對大學生活有所了解，便可知大學生對待戀愛幾乎是一個很平常的事，不存在羞澀，不怕公開，若同學開始戀愛，也并不驚奇。這可以說是大學生心理成熟的一個外在表現，而許多過來人會認為，大學戀情大多沒有真正的結果。可經歷與過程也是一種成長，也難怪有人說，大學的戀情是最純潔的，如果錯過，有所惋惜。確實，從心理學角度來看，也可是，大學戀愛有利于個人的心理成熟，從中得到成長。在此，不如提及一下我周圍關于愛的故事：

室友林，自高中起便開始與同班女生戀愛，已有五年以上了，對此林毫無忌諱，同學們大都知曉此事，甚至包括其女友姓名，在讀院校等。而同學也未拿此開玩笑，視為常事。當然大學中不會以此為八卦新聞，然則，這也不與林的愛情觀有所關系。正因林能坦然公開自己的戀情，才會令大家無從“開刀”呀。所謂“一個巴掌拍不響”，沒人總是會自討沒趣的。由此，我感覺戀愛的目的在其心中是明確的，不是為了炫耀，不是為了證明什么，這也是其戀情能夠長久之因。而在我所知的范圍內，林是少有的戀情穩定的同學之一。可見，開始這段戀情，林在自己心中有一個明確的答案，讓林繼續維持與女友彼此的情感，不輕易受外界影響。

然而，在此我又不得不說及另外一些情況，在剛入大學時，林與女友還時有書信往來，電話聯系。記得大一時，林正在電話中安慰女友，勸女友不要為某事傷心，還彈奏吉他給電話那頭的女友。可逐漸地，他們彼此的聯系日漸減少，不再寫信，電話也打得少，當然這或許是我所見的表面現象。可有幾次，林卻十分認真地對我說，女友與之鬧分手，還說要找我做心理咨詢。我當然說：不會吧。但林也不是那種會拿這種事來開玩笑的人。那林的感情真的出現問題可嗎？我當時給自己的答案很明確：沒有。

雖然說，對于林的戀情我一直并非那么無聊，而去細細觀察，可畢竟與林三年大學一直共住一個寢室，彼此的了解也是不言而喻的。所以我的解釋是：在高中時，林與女友可以說是朝夕相處，天天見面，而進入大學后，彼此“天個一方”，僅有放大假時方有機會見面，所處的環境也會有所不同，這勢必會減少其與女友的共同語言，以致沖淡彼此的感情。這可以說是人之常情，然則他們在高中已有較好的感情基礎，而且不僅是他，我也感覺其女友對戀情也較為明確，不會是隨便開始這段戀愛，所以即使表面或真的出現了一些問題情感危機，而由根本上講，他們一般是不會輕易分手的。

事實也證明了這一點，直到大學畢業，我還是聽到他們感情不錯的消息，至于以后，那自是另當別論了。不過，在此我也敢于說一句：即使將來某天他們分手了，也會比較平靜與理性。繼此，在我的寢室中，又有這么一個相反的故事：

杉，我的同學，也是我的好友，說遠些，從初中時便開始戀愛，追他的以及他追的女孩“不計其數”，時常與室友們大侃特侃自己的浪漫風流史，樂此不疲。或許，以常人眼光看，他不忠于愛情，只是好玩，尋求刺激，打發時間或是證明自己較有魅力等。這些姑且先不說，來看看關于杉，愛的故事：

在入學不久，杉就與女友在鬧分手，每天打電話到很晚，還鬧得與室友不和。杉卻一直在電話中與女友爭吵，具體原因我雖不知，但可以看出，他當時并不希望與女友分手。所以那段時光，也過得十分煩悶，還為此在一天晚上用一個煙頭在自己手臂上烙下了一個無法復原的傷疤。最后，他們還是分手了。不久，他從這段感情中走了出來，又先后與幾名異性戀愛，一直到有一天，他說原來那個女生又與之復合了，杉變得更加瘋狂起來，在寢室時常大聲說，為了她，自己死都愿意。而且，他當時買了電腦，就天天等宿舍熄燈后，偷電上網與之視頻聊天。最后，甚至跑回家去與她見面，一連曠課幾個星期，或許，用“被愛情沖昏了頭腦”也不足以形容。不久，杉回校了，說自己與之又分手，且出語唾罵，甚至是污辱于女友，并表現得十分平靜，好像自己很能坦然接受。在此之后，他又回到與該女友復合前的樣子，如同一個“花花公子”般。

故事說于此，唯一一個具有關鍵性的問題，杉真正懂得，認真對待，確實擁有過愛情嗎？而如果答案只能在“是”與“否”中選擇，我會選后者。但這樣確實如同“一棍子打死”——首先，不得否認帥氣的外表，較高超的與異性相處的技巧等為杉不斷戀愛創造了條件。然而，杉對其原女友一次分手而又復合的戀情還是認真的。在寢室里也時常聽杉說：惟獨這個女友才是自己真正心愛的人。可見，杉自己還是認真對待了這一次感情，哪怕其平時讓人感到“用情不專”。解釋到此，再對那個關鍵性問題我會選擇“是”。因為無論如何，杉自己認真對待了，也擁有了愛情，哪怕這在外人看來很幼稚。而從中杉懂得了許多，即使事后他會感到遺憾。但杉做了自己該做之事。所以，再次分手后，杉也表現得十分平靜，這無疑是一種成熟。

以上是我所熟知的兩個事例，可以說林與杉的做人處事的原則是對立的，相反的，杰然不同的。這也導致了他們在寢室中的某些矛盾，當然，這是人際關系的問題，在此且撇開，我們不妨將角度拔高一些：他們都經歷著一場大學生活中轟轟烈烈的愛情，更為可貴的是，從中獲得了一次大的成長。因為，“學習愛”是一個人一生中重要的課題。那么，那些未曾戀愛的同學豈不虧哉？其實有所得必有所失。再說，每個人都擁有自己獨特的人生，何必去羨慕他人呢？并且，我這也是單從愛情這一方面去看待的。說到這里，又不由想起：

室友峰，他的情況有點不同，因為大二時我專業重新分班，他是分班后才到我班的。同時其女友是原班同學，大一時他們即開始戀愛，且分班后，班上僅有一名女生，即峰的女友。可以說，他們是班上唯一的“一對”。由于大一并不認識，所以他們怎么開始的我并不詳知，也無意打聽。但一次聊天時，他說自己是在大一開校運會時認識“她”的，而從總體上可以感覺到，他們的感情一直較為穩定。由于同校同班，他們有許多機會見面相處，繼而也會有更多的“共同語言”，這毋庸質疑，我時常也見他們在一起，相互間也關心對方，感情十分融洽。而平日在寢室中，峰很少提及自己與女友的事情，好像只顧自己幸福一般。

有人說，愛情是自私的，為了一個戀人，可能會失去幾個甚至更多的朋友。此時，先說三個事吧：

首先，峰時常為女友打水，打飯之類，這些行為甚至為某些室友所“恥”，覺得一個大男人不應該做這些；而其女友是系里的體育健將，在每次校運動會時，都會獲得許多獎牌，榮譽證書，獎品等，這些均會被峰拿回寢室給室友們展示一番；有一段時間，峰與女友竟鬧起了分手。一天，還喊了幾個室友，買了幾瓶白酒在寢室大喝了一回。可沒過多久，他們似乎又藕斷絲連了，對此，峰的解釋是，只是與原女友保持朋友的關系。又不久，他們復合了。

通過這三個方面的情況，可以說峰的戀情總體無疑是平穩的，通過我對峰的了解，他并不善言談，也不愛張揚，可用情專一。其實，其女友是一個外貌不揚卻有內在能力的人。峰明白這一點，表示其對戀情有一個理性的思考，至少不在乎對方的外表。而那三件事，可見他懂得維持彼此的感情。即便為他人所“不恥”，即使鬧分手，也未有過激行為。由此可知且事實也證明，復合后他們感情更好了，還得到了許多同學的認可。

這上面三個人，合在一起可以問一個問題：他們的戀情在大學畢業后還能走多久，即使是杉，后來也讓我覺得其與前女友亦如同藕斷絲連再次復合嗎？這個誰也無法回答。未來殊難預測，或許對我而說，畢業后，也難以與他們再見，會是一個永遠的“謎”。但這也不重要了，不是嗎？下面再談談另一般的愛情故事，為何是“另一般”呢：在周圍，會有這樣的人，未曾戀愛，或在大學沒有戀愛。卻時常說自己喜歡某某，還用電話，約會等方式追求對方，挺認真的。在我的寢室有這么一位：

力，據我了解，他似乎一直未戀愛過，可三年中其追求的異性“不計其數”。大多是由某同學介紹認識，又打電話，上網聊天，繼而見面，約會。介紹力認識對方的同學也會從中幫助，力也表現得很“認真”，卻最終未能搏得對方的歡心，均以“一般朋友”而結果。每次事后，力也并非怎么傷心，用力自己的話說：不用愁自己這輩子找不到老婆。在我看來，力是一個灑脫，豪爽之人。但通過細心觀察，亦可覺其內心并非十分釋懷，但對于愛情方面，力是不會過于沉溺的。力追求愛情，并非沒有之不可。

其實周圍也會有許多類似的同學，他們出于各種原因，沒有在大學中戀愛只追求過異性，對愛情也并不十分看中。可以說他們較為理性或是感情并不十分敏感豐富。但往往他們內心中會有自己認定的思想情感。

說到思想情感，其實亦等同于愛情觀，前面所涉及的這些具體人物事例，均可折射出一個人對愛情的態度，無論成熟與否。在此，先說一個明了卻非簡單的問題：你會喜歡什么樣的異性？

我認為，這是一個十分明白的問題，但又會有許多人對此問題覺得并不簡單，當然，平常也時常聽室友或朋友說自己對“夢中情人”的要求，也較為具體，如：身高要多少，長相怎樣，經濟狀況，個人習慣，性格等等方面。可人也常說愛一個人很奇妙，說不出理由，只知道就是喜歡對方。而即使你找的戀愛對象均符合你的各項條件，你能保證彼此的情感天長地久嗎？如此說來，問題似乎變得復雜了。不過，我并不是說一定要想到“天長地久”才能戀愛，或憑感覺戀愛就一定不好。

由我自己說起，自己也曾不斷思考過，自己會喜歡何種異性。其實這個問題并不難，每個人都曾對某些異性產生過愛慕或好感，將這些異性的各方面特征總結得出即為答案。只是一個人卻可能因為“當局者迷”而造成主觀失誤，我的最為簡單明了的答案是：小鳥依人。靜心思考，自己曾愛慕的異性，個子都并不高（相對自己的身高），長相，身材均一般，也并無特別強的學習能力或處事能力。而是行為時常幼稚可愛，可亦非十分柔弱，還是獨具氣質，個性。可自己并不喜歡外表十分嬌艷美麗或十分有氣質的異性。

接下來，即一個“為什么”，就自己情況而言。還是與個人成長經歷及由其造成的個性心理特征有關，這就主要是中學的經歷了，也有人說，這是個說不清的事。反問：愛一個人需要理由嗎？可以說感情的事誰也說不清。卻并非毫無頭緒，還是有一些客觀規律和因果聯系的。以上是自己對自我情況的分析，可知自己并非十分注重現實，對愛情比較憑感覺，想得有些浪漫，未去考慮社會及其他客觀因素。真正的愛情不是“兩相情愿”那么簡單的。這是一個很簡單的道理。所以，在大學里，認真談一次戀愛是有其積極意義的。

那么，再來看看周圍的同學們，簡言之，可以說各有各的愛情觀，而談到愛情，涉及得多的事物：金錢，長相，身材。

金錢，對于男人來說是十分重要，這是周圍許多男同學都認同的，在之看來，只要有錢，你想找什么樣的老婆就可以找什么樣的。其實，由客觀事實來說，這也確實存在于客觀現實當中。這倒讓我想起一個觀點：與自己戀愛的人不一定是與自己結婚的人。舉例說明：在生活中，會有這樣的情形，一對戀人相互間感覺都很好，可最后在女方結婚時卻選擇了另外一個男性，因為她認為婚姻是現實的，而戀愛是自由，浪漫的。她愛自己的男友，但認為婚姻中不得不去面對那客觀的現實問題，所以她不選擇男友作自己的丈夫，也許只因為男友沒有那個男性那么有穩定地事業，即使她確實真愛男友。在此，我也認為如果一個女性選擇戀愛或婚姻對象時，金錢（事業）成為一個重要條件的話，那這不能完全算是真正的愛情。或許，由于我對愛情持一種完美，純潔的態度。有人說，趁著大學里還有純潔的愛情，抓緊戀愛，或也有理，因為進入社會以后就很難找到那真正純潔的愛了。這也確實反映了一定地客觀事實。話說回來，對此每個人都會有不同的答案，我想只要認真清楚了自己的答案后，一切都沒事了。

那么，再來看看男生對女生的關注方面：長相與身材。生活中，可以看到，一個漂亮女生出現在校園內，能吸引許多男生的目光。并且，具有這些優勢的女生會讓許多男生為之傾倒，獻殷勤。繼而，會有這樣的一種現象，當一個“美女”找了男友后，有人會認為其男友配不上她。反之，可以說，面對眾多追求者，“美女”并非選擇那個最帥，最有能耐的。

從自己周圍的一對對“情侶”來看，許許多多男、女生走到一起，美麗、帥氣并不是決定因素，反而有的同學因為戀人相貌或其他方面很出眾而煩惱怕對方移情別戀，覺得丑陋一些心里踏實。然而，說句更大的話，并非帥哥，美女才能在一起戀愛呀！無論如何，外表的美是一種公認的美。（說明一下：在此不包含“情人眼里出西施”之類的情況。

可以看到，周圍相戀的男女生并非都一個個都十分的帥氣，美麗，這是在外人看來，但他們自己卻為對方而傾倒，那是為什么？——說了這么多，究竟是什么讓彼此編織愛情？這是一個極其復雜的問題，首先自然是個人心理成熟后，感情的需要。具體來說，在周圍大學同學看來，戀愛最為重要的目的是彼此情感上的交流，溝通的需要，填補生活中情感世界的無聊與空虛，相互間能理解與支持。

有人說大學里的戀愛是一種練習，雖然難以“結果”，卻能從中讓人懂得愛情，這確有之道理，通過“實踐”來樹立正確的愛情觀，而現實社會中，由于各種價值觀的引入，愛情變得十分復雜，戀愛與婚姻給人們帶來的煩惱層出不窮。而在大學校園里，由戀愛引發的危機也屢見不鮮。換句話說，可見，去實現愛情有可能會付出代價，甚至是慘痛的。所以，面對愛情必須要有一個良好的心態！

人際關系

三年的大學生活，大學即學校，這無可置疑，而這個學校的核心在哪，學業，教室，還是什么，或許從不同角度會有不同的答案，而我的答案是：寢室。

在我與其他學校好友的接觸中發現，我院可以說是寢室人口密度最大的。繼而，這里的寢室就成了一個典型的核心——12個人的“大雜燴”。有人說，人不能選擇自己的父母，家庭乃至出生環境。那么，在這兒，你也無能去決定自己的室友是什么樣的人。好吧，下面我來介紹自己的室友：

寢室可以說一個人際交往的核心，那這兒的核心人物會是誰？當然，除了自己，我想，便是與自己同睡一個上下鋪的“兄弟”了。

在上鋪呆了兩年多的我，自然有一個睡在我下鋪的“兄弟”，林。他是寢室中身材最為高大的男生，從高中開始就一直在與一名外校的女生戀愛，對此林并不忌諱，大家甚至都知道其女友的姓名，在讀學校。偶爾，女友也會到學校來看林，所以我也與之有過一面之緣。

曾經，我也認為，林的心理素質是比較好的，對許多事情也放得開，且無啥不良嗜好。

平日里，林較為勤勞，天天打水洗頭發，勤于洗澡換衣，這可以說是同學們有目共睹，學習上也并不差，還曾獲得獎學金。有時我問之學習上的問題，也能耐心解答。另外，并不亂花錢，沉溺網絡，抽煙酗酒等。然則，隨著與之深交，卻有了以下這些故事：

一天夜里，我正在床上看書，不覺已到就寢時間，熄燈了。我只好將書放下，卻不料書從床縫中落下。我連忙下床尋找，此時林問我找什么，還說沒有什么東西掉到其床上。直至我著急了半天，林才將書還于我，無言。顯然，書掉下后林便立即將書藏了起來。

又一次，我的一對專用于數碼相機的充電電池竟不見了，明明放于床上，片刻竟百找不出。林見狀后，告訴我，他知道在哪兒，但要以請客吃飯為條件。無奈我只好勉強答應，林才告之電池在我的收音機中。原來其剛剛拿我的收音機聽，發現其內普通干電池沒電了，便私自拿我的相機電池放于收音機內。

此類事情可以說是不少的，讓人覺得他很行，很厲害，很強勢，而且是拿一些小事來顯得自己很聰明，有的事還是林自導自演的。然而，生活中，林并非有很“爭強好勝”之能，對于許多事并非表現得十分勇敢與灑脫。

某日晚餐時間，我與林同去學校食堂吃“小火鍋”，其間，沒火了，我便要林去拿固體酒精，他始終不想去，寧愿獨自吃那半熟的菜。

一天晚上，寢室里來了小偷，當時，大家都由于熟睡而未能發覺，只有林恰巧發現，但又不采取任何行動。事后，有同學丟了東西，林才提及此事，大家也才知道他早就發現小偷了。

平時，只要我有什么吃的。林會毫不客氣。逐漸的，開始私自從我的柜子里借取什么東西，有時我也不知或是事后才知道。

事實上，這些事并無大礙，關鍵在于從中反映出來的林不尊重人的態度，讓我難以接受。所以，我只好越來越“謹慎”行事，免得又有事求助于林，讓之邀功。

再來看看我的另一位重要的寢室同學，也是班上的班長杰。可以說，平時，聽許多同學說對杰抱有成見：表現得較為自私，十分為自己著想。在我看來，杰說話太“刺人”，與之說不了幾句話便要對你進行污辱，也不知是哪句話沒說得好得罪了他。久而久之，我發現他似乎是習慣這種說話方式，即使有時不與之說話，杰也會罵你幾句，讓人覺得莫名奇妙的生氣。于是發生了這樣一個故事：

一天晚上，杰與我爭論四大文明古國是哪四個。我說是有印度的，他始終不同意，最后竟要以5元錢為賭注與我打賭，我一氣之下就答應了。第二天，我便到圖書館去翻閱資料，證實了我的觀點。這才讓杰少了許多昨晚那定會贏我5元錢般的“得意洋洋”之氣。

平日里，只要杰看到一些自己看不慣的行為，現象，便會說：有點保氣，傻呀之類的話，根本不考慮別人的感受，并且這些行為實際上也沒什么，只不過是個人的習慣有所不同罷了。繼而有許多同學都認為杰是個怪人。

不久前，學校又評獎學金了，這次我們寢室僅杰一人評上了。就有許多同學私下議論，杰是與班主任關系好，會拍馬屁才拿到獎學金的。并且，以往要是誰拿了什么獎都請大家吃東西，杰平時也是一看到別人拿了獎就喊著要別人請客。可自己這次拿了這么多獎學金并不做任何表示，更引起了很多同學的不滿。

我認為，這種同學是不能以罵制罵的，那反而讓之罵得更來勁。我平時，時常拍杰的馬屁，故意大大的說杰怎么怎么厲害，聰明什么的。而且說得很“虛情假意”一般。這樣，杰不再“罵”了，改成“假意來捧我，夸我”。而更多時候我還是將杰的話當作“耳邊風”，才是讓自己感到少受影響的最佳選擇。畢竟，只是杰口頭說話的習慣不好，并非與誰都有深仇大恨。

杉的故事：上廁所不關門，臭氣熏天，毫不顧及寢室其他人的感受。還獨自在廁所縱情歌唱，如廁后不沖水，或是不關水。在寢室里抽煙，玩電腦時開著大聲放音樂，弄得合寢不安。

從某種意義上講，他真是把寢室當作自己的家了，想如何就如何。但畢竟室友不同于父母，不會那樣關愛，彼此都是平等地。所以，大家對杉的不良衛生習慣等十分反感，杉聽了后自是不悅，即使他想改也是一時難有所大變，矛盾便更加激化了。后來，許多室友都表示出對杉的不滿，杉也覺得反感，便很少回寢室，盡量逃避。可以說，相互都給對方貼了一個“壞”標簽，最終自是同學一場反而弄成了“敵人”。

在此，我認為，可以說杉在家中時“懶散”慣了，在寢室也不可能一下子變得十分講衛生，勤快。這是首先應當理解到的，才能對之行為略能接受一點。再者，杉在三年大學生活中，并非毫無改變，只是別人認為“微不足道”，特別是對于那些本來就比較勤快，講衛生的室友。再加上他人用“有色眼鏡”看待杉，看不到其的進步。且平時，也應該多想想杉的優點，雖說事實上他有些不良衛生習慣，但也并非十分影響到全寢，并不能直接決定其他人衛生，勤快與否。其實，杉平時比較講信用，只要其答應的事，定會辦到。

再來說說寢室長光，一個“人緣”較好，待人十分隨和，處事低調，不去爭論，爭些什么名利的人。做什么事都不急，一步一個腳印，似乎看透了紅塵一般，還時常說自己想出家之類的話。

這樣的人對我來說真是特別，而作為一個室友來相處是再好相處不過了，根本不用擔心哪天會與之鬧矛盾。

學業與就業

學習是學生的“天職”，不管是小學，或是在大學里，學習，考試自然是必不可少。作弊，可以說是常事，說廣一些，與老師說情，請同學幫忙等等都可以算是一種作弊的行為，也是不公平的。在我眼中，似乎還未能發現一個完全不作弊的同學，其實，世間本來就沒有絕對地公平，一個人也不能把每一件事做得十分真正的踏踏實實。這是可以理解的，所謂在一定的“誤差”范圍內，人們都可以接受。

說說就業的事：一日，北方某機車廠來我院招聘應屆畢業生，班上有一名同學入選進入面試。當時，舉行的為集體面試，考官問及他們有沒有女朋友，都不回答。我班那名同學見狀，便說自己有。因此被刷了下來，實際上就是由于那個機車廠較遠，怕同學們有所“牽掛”。

在我面試某公司時考官也問我會不會戀家，不適應等等相關問題，我都堅定地給與“不會的”肯定回答。

另一室友，去應聘某鐵路局，考官見其面色氣質欠佳，便未給予其面試資格。

可以看出，面試應聘時自己堅定地態度是要表現出來的：形象要好，當然不一定要帥，而成績只是一個方面，并且不是占決定的因素。其實，一兩次的面試是無法全面考核一個人的能力，所以，自我保持一個積極心態，發揚自己優勢是有利的。

家鄉

對于許多同學而言，上大學是自己第一次出遠門，從時間，空間上隔斷了自己與家鄉，親人的距離。而事實上，周圍許多同學并沒有什么思鄉之情，在這兒十分快活與自由。對我而言，與父母相處卻是一種說不出的隱苦，是一種十余年的沉淀，難以化解。或許，我可以“亂中求穩”。

06年暑假，我聯系了某電視臺請心理咨詢師前來“了解”情況，卻不料在播出時未進行適當的畫面處理，弄得一件“好事”便成了一件壞事。我希望調解與父母關系的效果更是沒有達到，反讓情況因此更“惡化”了。

航標

方向，人生，沒有方向的人生如同一個人在“行尸走肉”般，我們常說生活不能沒有目標，但我不知是否每個人都能理解這耳熟能詳的道理。自我感覺，在上大學以前，自己是未能真正明白這個平常的道理。直到自己開始認識心理學。

在本書的前面，已提到高中時我便開始閱讀《青年心理》雜志。這是由共青團中央所出版的刊物，從中我體會到心理健康的重要性，也開始對心理學產生興趣，所以開始月月購買。

剛入大學后不久，便有學院心理健康協會的同學來班上做宣傳，我拿到了一份刊物：心之橋——學院的心理健康報，開始對學院心理健康工作有了一個初步的了解。于是我主動聯系心理咨詢室李老師。

現在回想起來，在高中三年連去問一個學習上的問題，都不敢向老師問，或要考慮再三才去問的我，且還是教了自己三年的老師，自己都十分膽怯。現在，竟如此“大膽”去主動聯系一個陌生的老師，真是無愧于“興趣”的魔力。后來，我又主動找李老師見面，能交流這么多也可以說是自己生平從未有過。

在此，又可見興趣所導致的共同語言。接著，我相繼競選班級心委，心協會員，真情服務站會員落選，均未讓自己灰心。記得，那時在日記中寫道：自己人生的最高理想是為人類心理健康事業作盡大的貢獻！

所以，自己一直在關注學院的相關活動，仍時常與李老師交流，也開始在網上搜索相關信息，并參加北京慧源心理與教育研究中心的自信心理（函授）訓練。從中，我明白自己的心理狀況，也開始深入了解更多的心理學理論知識。那時，自己寫了幾本閱讀的感受，也可以講，自己開始向外人展示自己對心理學的誠心。大一的下學期，自己如愿以償加入了心協，但不久發現情況并不樂觀。自己也沒有失望，而是提出成立一個“心理研討小組”，進行更加專業的探討，于是自己全心全意投入到這一個組織之中，積極的準備，實踐各項工作。然而，現實并不盡如人意，甚至可以說是殘酷。除了自己的知識素質有所欠缺，在自己進行各種所能實現的探討后，自己也發覺了心理學事業的現狀，自己認為該去了解更多地現實，接觸更多地心理學相關工作者。2006年全年，自己陸續走訪涉外、中南、財專、交職、理工、湘大等大學院校，長沙博海心理學校，長沙康乃馨生活服務咨詢中心，湖南經視《法制周報》心理危機干預中心，荷花園及桔園社區，會見心理老師及相關工作者，交流、了解社會各方面地心理健康、心理教育、心理學發展的水平、狀況。另外，還發郵件聯系過更多的相關部門與工作者。

時至今日，自己對心理學有一番自己的理解，而自己的理想卻一直仍需自己的努力，目前自己所需要做的是，尋找更多地心理學熱愛者，并能與自己一起為此獻力，組織一個公益性的心理學團體，方是可行之路。

回顧這三年，從興趣到理想，一個逐步明白自我人生目標的過程，確實是受益匪淺，讓自己學習了心理知識，助人自助。不再像以前那樣只會讀死書，不明白自己究竟愛干什么。從中，讓自己擁有了自己的生活。駕馭自己的光陰，充實自己的每一天，更是懂得人生的內涵。當然，讓自己在生活中變得自信，敢于嘗試，充滿快樂，理想實現的過程，是一個完善自己的過程，并且這個過程是潛移默化的，人在不知不覺中成長。

這里講一個小片段：我進入大一以后，對于心理學的興趣十分濃厚，便遭到室友等人的嘲諷，說不正常，心理有病之類的話，而對此我一直都置之不理，一直到室友逐漸接受了一些我的看法與作法，開始認同我對心理學的興趣，認同我對心理健康事業方面所作的努力與工作。

放眼一下周圍的世界，或許人各有各的人生理想，或許有的人為了錢，有人為了享樂，是一種不太好的理想。而我的同學呢？是畢業后找一份好工作。

其實，可以說，周圍有太多的人沒有自己真正的人生理想，得過且過，不去珍惜時光，或只是想著學習好，取個好成績，這些都不能算有了自我真正的人生。理想是具體的，不是說找工作，而是有一個在哪個行業干出一番怎樣的事業的計劃。否則，只能是一個幻想。

自己無法掌握自己的人生，自然產生空虛，郁悶，煩躁，抑郁等不良心理狀況，表現出人際問題，沉迷網絡游戲等現象也就不足為怪了。

我眼中的心理學

心理學：研究人的心理活動發生、發展及其規律的科學。或許，相對于許多科學而言其尚待發展成熟，但其內涵是豐富的。心理學的分支也是數不勝數，可以說很多學科都與心理學有關系，正所謂“有人的地方就有心理學”。當然，自己主要所關注的是人們的心理健康狀況，特別是青少年人群，就心理學的具體分支而言即為心理咨詢。

對心理健康的不重視，不理解，不認同，談及心理問題即十分忌諱，社會上相關政策，措施，設備的滯后，讓許多人未能擁有真正健康的心理狀況，而是一種亞健康狀態。然而，心理健康的重要性是客觀存在的，所以，為此的發展而獻力是顯然有其積極意義的。

以上便是我對我國社會，人們的心理健康狀況的一個自我簡單闡述。可見，在這方面還有許多事要做，是需要每一個人來關注的。

自己未專門學習心理學，或進行心理咨詢方面專業的培訓。所以，也不能算是為他人進行過真正意義上的心理咨詢，但還是有幾個類似的過程：

一天晚上，自己在學院進行朋輩心理咨詢員的值班。來訪者，一名女生，來時較為自然，絲毫沒有忌諱之感，讓我有點意外，待她坐下之后，開始說明情況：自己是想為一個朋友來咨詢一下，是她的同學，平時愛交朋友，待人也大方，但就是一“發威”就不得了，摔東西，打，砸什么的，且有自虐行為。

來訪者開始就一直強調是為一個朋友而來，顯然是擔心我以為是她自己有“心理問題”，看來她還是有所顧慮。所以，我也一直以肯定語氣來表示知道她是為朋友而來，以減少其顧慮，并有利于與之建立信任。

接著，我聽來訪者進一步敘述其朋友的情況，并要其舉例說明。從而，得知其友很重感情，即使發脾氣也并不對人發，卻又無法控制自己的情緒，而找不到合理地宣泄途徑。于是采取摔東西，打自己的方式來宣泄情緒。

然后，我開始詢問來訪者他的家庭情況，成長經歷等等。得知他幾歲時父親就去世了，親人對他的關照很少。

顯然，可以有如下解釋，由于早年的經歷，缺少愛，缺少與親人的情感交流。他很樂意去交很多朋友，并十分重視與他人的情感，但又由于成長中未能順利學習與人交往中的一些問題，人生中煩惱的正確解決。從一定程度上造成其思維狹隘，表現為不能合理控制，宣泄自己的情緒。

對我的分析，來訪者有所不解：為何與小時的經歷有關。

之后，我提出讓其友建立廣泛興趣，用運動等方式來宣泄負面情緒的建議。

由于來訪者說時間關系問題，就結束了這次咨詢。

這次咨詢由于主客觀因素，只是盡自己所能為來訪者進行簡單分析與建議，以取得一定積極意義。

又一天晚間，我與協會另一名會員在辦公室值班，聊及了許多內容。她那天正巧心情欠佳，說了一些煩惱，交流中我便運用心理咨詢知識為之分析。具體內容我已記不清，可從最后她的表情等方面易知，其內心矛盾已有所緩解。

可之后卻發生了一點意外，值班后，我和她各自回寢室了。當時，已熄燈，卻有人打電話給我，竟然是那個會員。

通話內容已回憶不起，但可以覺察到，通過交流，該會員產生了一種“移情”效果，還沉浸于剛剛交流的輕松氛圍當中，不過當時，我也認為無妨，通話不久后，她也就覺得無多話說，結束了通話。此后，彼此見面如常。可見，總體上還是成功地。

一日下午，一名室友說要向我咨詢一件事，且語氣誠懇，我答應了。

他說自己不怎么適應學校的生活之類的情況。此時，我就發覺他不會不適應的，綜合這幾天的情況，可以得出是他女友的問題。但當時，我并未說破，以免破壞信任，彼此關系，再者，無此必要。

交談中，他主動告訴了我，這是其女友的問題。

以上這些即是一些類似咨詢的片段。其實，在許多時候，我都會運用心理咨詢的知識。那在我看來，心理咨詢的原則：

主動性——其實這對于心理咨詢方面的專業人員來說是很平常的道理。如果來訪者不主動求助，勢必使得咨詢的效果大打折扣。而在一些學院，卻出現過班主任向心理咨詢室“推薦”幾個所謂“問題”學生去進行咨詢，而這些所謂的問題學生一般都是些學習成績不好，不守紀律，頑皮搗蛋的學生。這無疑不僅有失咨詢原則，更是對心理咨詢的一種“無知”。難道成績不好，不守紀就等于“心理問題”?可以說，心理狀況與一個人的道德，品行是沒有必然聯系的。

于此，又引出第二個原則：宣傳。

大力加大宣傳力度的投入，讓人們不僅重視心理健康，關鍵是要從真正理解地基礎上去重視，形成一種社會力量。這是當務之急，也是我與許多心理方面工作人員的共識。

“存在即合理”，這是一句淺顯易懂的話，任何的事務只要其存在，必然有之合理性，有之的道理。

或許，許多人都會有如下的觀點與經歷：某生平日成績優秀，在校尊重老師，在家孝敬父母。突然，因一次考試未考好而精神失常，或突然犯了殺人的罪行被捕；某對夫妻相處十余年和和美美，卻突然離婚了；反之，某對夫婦平時時常吵架，卻從未鬧離婚；某生僅讀初中卻早戀了，而且十分癡狂；某生平日表現均好，可其母卻非說其有病……生活中，這種類似的情況讓人無法用常理解釋，難以理解，然而這往往關系于個人的心理原因，可以有之心理學上的詮釋。

所以，我認為，“平常”乃一個重要原則，以一顆“平常”的心去對待。因為，在心理咨詢的過程中，來訪者的觀點或行為會讓咨詢者大為不解，更讓外人無法琢磨。

其實，在此，所考察的也是一個咨詢者的“共情”能力，能夠真正設身處地站在來訪者的角度考慮問題，那什么都會變得可以理解的。

“我”是誰？

我是誰——

當然，在此不是去討論一個人的姓名，那只是一個代號。這里是指“我”是一個什么樣的人。“我”是誰？問得既簡單又深奧，因為有人覺得自己定是最了解自己的人，可有時不得不說“旁觀者清，當局者迷”。曾有一位名人十分想了解自己，想方設法不斷地了解自己，可最后卻導致自己精神失常。可以說，沒有人對自己了解得完完全全，更沒有必要將自己了解得那么透。只是，每個人還是對自己要有必要的了解呀！一個連自己都一無所知的人，又怎能去認識世界，關愛自身？

那么，就來看看我是一個什么樣的人。我是誰？在進入大學后才開始真正考慮，感覺在大學以前，自己幾乎未能認真思考這個問題，或是由于思想尚不成熟。

先說性格，人們常用來形容人的一個性質。在我看來，如果一定要用內外來分，自己是偏內向的，可如此太簡單了。且性格也是與先天因素有較大的關系，也難以改變。

膽小，細心，喜歡獨行，對我而言也是恰當的形容，膽小讓人易聯想到怕事。而我想換言之：沒有安全感。這樣更加直接，其實可以說安全感是人最基本的心理需要，這不僅是表示一個安全感較低的人怕周圍的事物，會對自己造成攻擊，也會使之貶低自我，造成自卑感，在為人處事中過于擔心一些必要或不必要的不利因素，繼而容易造成自閉，不敢做事等等負面情形。而自己的具體情況即：連自身能夠做好的事，由于過于擔心都不敢輕易去完成。總擔心做得不好，更不用說去完成其他的事了。也逐漸形成不敢接觸社會的層面，繼而，對社會也會陌生，體現出來就是，在自己進入大學后，不得不接觸社會時，就顯得較為不順。當然自己情形還不是很差，而且萬事有之利面。在上面這個看似情形逐步惡化的過程中，我也受益非淺，開始冷靜細致思考問題，不易受外界干擾，處事時較為穩重，內心也相對穩定。所以，對愛情，友情，親情自己都能坦然以待，不去過多想。在學習上能靜心，取得較好成績，卻難以突破到更好，是由于自己想得多，做的卻較少，思維難以靈活。合著說，自己的個性既使自身成績穩定卻亦阻礙更大地進步。而對于學習以外之事，自己很少貿然行事，自然也很少“惹是生非”。

接著，隨著自己對心理學興趣的增強及發揮。自己開始敢于嘗試更多的事，建立自身的信心。由此，帶動自己去開拓更多事物，加強自身膽氣，放開自己的內心，也就拾回了一定的安全感。

總體來講，這是一個人成長的過程，一個人發展的過程，一個積極前進的行程。

“誰”是“誰”？——

這個話題簡單說來是：我周圍的人是什么樣，他們的心理狀況是如何的。先從我熟悉的室友杰說起。

概括一下杰的為人：在老師等長輩面前杰是會說好話的，至少不會如某些“頑皮”學生當著老師的面還對著干。與同學相處時，喜歡指責別人，哪怕你僅動他一點東西，只是買了個什么東西回來，要是杰認為你買貴了，都會指責于你一番。有時也使室友十分反感。生活中，杰表現獨立，自強。盡量少找人幫什么忙。可另一方面，又表現出十分看不起別人一般，讓人感到杰過于自信。

進一步細心可察覺，其很少談及自己的父母或親人。但平常還是與朋友通話。遇事時，杰常在電話中用命令的語氣要朋友怎么樣去做。很霸道，控制欲較強。可生活中，杰還是有他的真心朋友，可知杰也有值得人欣賞的地方。

后來我也從其朋友處得知杰的家人從小就對杰不怎么好。

于是，可以有如此假設：杰雖好指責人，多管閑事，絕非其本意，或者說杰要與你“為敵”。在我看來，很可能是他從小受到的親人的關愛較少。說大點，他從小就認為社會是冷漠的，沒有給與自己適當的關愛，也就導致杰較為敏感，處事更為小心，很看不慣周圍的事物，逐步形成一種“看不慣”就想“說”的“壞習慣”，而又正是因此，使杰更加獨立，自強，自力更生，可卻阻礙了其與他人建立正常的信任與交流。

姐弟——

在我的小、中、大學期間，時常會碰到本班的男生，家中還有一個親姐姐，而往往姐姐會十分照顧自己的弟弟，相對于那種哥哥對弟弟之類。另外，受封建“重男輕女”的思想影響，特別是在農村，弟弟會受到家人更多的愛。如此這個有姐之弟更“幸福”——這種現象在我周圍也可算是屢見不鮮了。怪不得有人羨慕，有姐姐就是比有哥哥好。

在我認識的有姐的男生中，就會表現得較為嬌慣一些，或許農村的經濟條件并不很好但還是會顯得高傲一些的。

再來，說說同學a，是班上的貧困生，時常申請助學金，從衣著打扮來看也可以覺出其家的物質條件不怎么好。平日與a交往，有時喜歡用力廝打于你，或“威脅”于你，當然這是開玩笑，但這僅是a才喜歡開的玩笑。

在我看來，a的內心或多或少還是有一定自卑感，為掩飾，a愛開一些讓自己表現得很強勢的玩笑。

其實，對比班上其余比較貧困的同學可知，別的同學根本不必像a這樣。如同學b，他足球踢得好，參加校隊比賽。

再來看c與d，班上的兩名比較愛權的同學。入黨，競選學生會干部，他們最為積極了。平時，上臺講話自然是他們的強項，但c平時做事十分“認真”，很少違背老師的意愿，而d卻不那么“官腔官調”，表現得更為隨和。

可見，c更會“拍馬屁”，裝正經，而d在于認真踏實干好一些小事，或力所能及之事，不會過于“強勢”、“自傲”。