2020年注定是一個不平凡的一年，由于疫情影響，大二下半學期全是在家中度過，讓我體驗了一把不一樣的上課方式。然后直到現在，暑期已經過去20來天了，我們也不能就這樣每天呆在家里混日子，總得找點事情做做。說干就干，于是我在剛入暑假時就到本地的輔導班機構去歷練一下，一來不浪費時間，二來還能給小朋友們輔導一下功課。
剛去的那一天，如果說自己不緊張是不可能的，我本人也是比較靦腆的，尤其是剛進門時被眾多小朋友盯著那刻我有點慌。不過還好，這個機構采用的不是大課堂形式，而是一個老師單獨教幾位小朋友。找到我的位置后我就正式開始我的輔導生涯了。幾節課下來后，我也很快和小朋友們打成一片了(我教的小朋友中有一個一年級一個二年級還有兩個初一學生)，我也正式適應了這種感覺。開始的幾天，當然得輔導他們做作業，而我就在一旁監督他們，遇到不會的就上去跟他講解。
等到課下時我也會融入他們中間，帶他們一起玩耍，(我感覺自己都變得更年輕了)有時候還會跟他們聊聊天，了解一下他們的情況，興趣愛好等，以及他們哪些課程不怎么穩固。我相信這樣會增強我跟小朋友之間的感情，我自己也能更好的有針對性方法教學。當然，前期的事情肯定不止這些，還得等他們寫完作業后給他們批改(這都得晚上帶回家弄，第二天得跟他們講解)。
當他們的暑假作業做的差不多的時候，就該進入新課部分了。他們得先去向高年級的借書，然后由我來教他們。翻開他們的課本，我發現書本與內容都跟我們以前不一樣了，然后只是也在進步中。教他們新課這個過程其實挺麻煩的，因為得確保他們能聽懂，這就涉及到通俗易懂的講課方法了，具體就不說了，然后不能急，得慢慢來。上完新課晚上還得布置一些家庭作業給他們做，不然學的容易忘。有時候空閑的時候我也會教他們練字，因為他們有的人的字真的得練，而且他們自己也有買字帖。
當然，給他們輔導過程中我也遇到過大大小小的麻煩，比如說他們上課容易走神，開小差，像極了小時候的我，這也是沒辦法的事，因為都還小，喜歡亂動。這時候我就得做一些事來體現老師的威嚴，比如拍桌子，打手(不疼)。
還有一次讓我頭疼的是兩位小朋友因為不和而打起來了，具體原因就無非那些過界了或者好動惹得禍。無奈之下只得把他們調開了。
輔導生涯已過大半，我越發覺得當我走的那天我會舍不得他們，因為這些天的朝夕相處，我感覺跟他們在一起很快樂，尤其是在我的教導下他們學會了新知識時，我會感到很滿足。這次的輔導生涯讓我收獲了許多，我可能終生難忘！