我們經(jīng)常會說奉獻以及奉獻會讓社會更美好,可是很多時候我們都很難做到這一點的,因為我們的思想可能不是那么的高尚。可是對于教師來說,身為這個職業(yè)據(jù)就要做到奉獻,只有這樣,才能教書育人。接下來,小編就為大家介紹一篇教師奉獻模范演講稿,大家要是有興趣的話,可以看一下!

親愛的同事們:

我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它,這樣,我才會問心無悔。”這就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的信念,在自己的崗位上默默地奉獻,辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上,我積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才。

愛心成就教育。我就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認為,愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生,就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶。“三軍未動,糧草先行”,思想教育就好比三軍的糧草。我以18年的班主任工作經(jīng)驗,對此有著深刻的體會。每接手一個新班,第一時間對學(xué)生進行全面的了解,掌握第一手資料,以有的放矢地對學(xué)生進行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育,圍繞著“學(xué)會做人,學(xué)會求知”做文章。通過靈活多變的形式,如辦墻報、演講比賽、主題班會等,使學(xué)生得到潛移默化的教育。所以,調(diào)教出來的學(xué)生,無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上,思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時,我也是躬身實踐,以自己的行動踐行自己的教育思想。所以深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評。

“教書育人是自己的職責,愛崗敬業(yè)是自己的本分。”從教18年來,一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生,無論發(fā)生什么事情,都始終把工作放在第一位。

作為一名班主任,對學(xué)生要有一腔熱情,愛護、關(guān)心、體貼他們。接任新的班級以后,我發(fā)現(xiàn)班級存在著許多問題:例如,班級學(xué)生缺乏榮譽感;學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不濃;沒有一批能協(xié)助管理班級的班干部;學(xué)習(xí)成績與其他班相差甚遠……因此他們班的學(xué)生總是被遠遠地拋在年級后面,大部分已經(jīng)對學(xué)習(xí)失去了興趣,面對這樣的情況他并沒有灰心,而是力求在最短的時間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況,及時與前任班科任老師了解有關(guān)班級及學(xué)生的情況;利用雙休日及晚上時間進行家訪與家長交流及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、生活情況等在與家長交流時,我不斷地表揚他們的孩子,盡可能的不談孩子的錯誤與缺點,只談他們的優(yōu)點與成績,這樣既鼓勵了孩子,也得到家長的大力配合,發(fā)現(xiàn)這一招挺靈,孩子很喜歡老師到他們家而并不會排斥,家長們也非常高興,表示愿意支持。因此我發(fā)現(xiàn)家訪過后的學(xué)生大部分會將內(nèi)心的感激化成努力上進的動力,從而大大提高了學(xué)習(xí)的興趣;另外利用開家長會之際,先讓家長們完成一份名為《托起明天的太陽》的調(diào)查表,然后再在家長會上與家長們共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,通過家長會也讓家長們認識到自己所應(yīng)承擔的責任,引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長……

高爾基有句名言,“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育學(xué)生”。孩子對老師的感情深淺,取決于老師對孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中,深深地體會到:愛是教育好孩子的根本。

“人格是最高學(xué)位”,我以實際行動體現(xiàn)了一個人民教師、為教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好榜樣,忠于黨的教育事業(yè),無私地奉獻自己,不懈的努力,全心全意工作的態(tài)度,在教育教學(xué)工作中,取得了非常顯著的成績,得到了全體學(xué)生以及老師的好評。

我的演講完畢,謝謝大家!