教育是一個國家的根基，一個國家只有把教育發展好了，才能夠長遠地發展。發展教育是比較艱辛的，這需要幾代人的努力，但是只要我們人人都獻出一份力量，那么就能成功。小編整理搜集了一篇習總書記國培回信心得體會,大家可以好好地看看這篇文章。

“總書記在日理萬機的情況下依然惦記著“教師節”的到來,牽掛著千千萬萬奮戰在三尺講臺上的辛勤園丁,這樣的舉動讓我們感到暖流涌遍全身。9月10日,西北大學研究生支教團七名同學集中學習了在第31個教師節來臨之際習近平總書記給“國培計劃(2014)”北京師范大學貴州研修班全體參訓教師的回信。支教團成員紛紛表示,將時刻謹記總書記的殷切囑托,在崗位中扎扎實實做好本職工作,牢記使命,不忘初衷,為基層教育事業貢獻自己的光和熱。

郭奇瑞(十六屆):看了總書記的回信,我深刻感受到作為一名曾經從事基層教育的支教人,從事貧困地區教育是一項光榮而偉大的事業,在全面建成小康社會的征程中,鄉村基層教師發揮著至關重要的作用,授人以魚,不如授之以漁,要讓貧困地區的孩子們接受良好的教育,成為真正可用之才,在建設祖國、西部大開發和改變家鄉面貌方面貢獻他們自身的力量,這樣才是我們做教育真正的目標。他們有能力,而我們的任務就是讓他們將自己的能力發揮出來,讓每個孩子認識到自己的力量。

王偉(十六屆):看到習總書記的回信,作為一個曾經在基層支教一年的老師,我的內心感到極大的溫暖。又是一年教師節,回想去年這個時候,在富平縣留古初中和學生們在一起,聽他們整齊清脆的說‘老師節日快樂’,激動地拆開精致小卡片,看見那一句句發自內心的祝福�，F在我又成了一名學生,此刻的我已深深理解了教師這個職業的責任和神圣。

徐嘉晨:來三星希望小學工作一周有余,從起初的不適應到慢慢熟悉,也開始有時間和精力去審視自己,借著教師節說一說這些天來的所見所聞和所感吧。親眼所見,正如習大大說的那樣,黨和國家已經采取了一系列措施,推動貧困地區教育事業的加快發展。像“蛋奶工程”這樣在大學生活中并不陌生的名詞正每一天發生在我腳下所處的這個校園之中。

在這里我有幸認識到1990年出生的童老師,他是延安大學體育專業的畢業生,去年報考成為一名“特崗教師”。今年,他已經在這里呆了整整一年。當他給我們講起這一年來學校發生的天翻地覆的變化時,不由得露出微笑。操場的地面硬化了,教室翻新了,越來越多的人關心貧困地區的基礎教育,越來越多的人力物力財力在支持著貧困地區的基礎教育。雖然貧困地區比起大城市的基礎教育還有很大不足,雖然當老師真的很累很累,但我確定,34名教職員工,445名祖國花朵,在三星希望小學的校園里,美好的事情,正在發生。

中國青年志愿者研究生支教團項目是由團中央、教育部聯合組織實施的全國示范項目。西北大學從2012年起參加該項目,已累計派出15名志愿者赴陜西省富平縣開展支教和志愿服務,志愿者們為基層教育事業注入新的能量,為基層共青團工作搭建志愿服務平臺,用青春書寫了人生中一段難忘的回憶,研究生支教團工作受到各方好評,曾獲得“全國優秀項目辦”先進集體稱號。